“迷途羔羊”为何“走向深渊”

　　写在前面的话

　　秋季开学了，本栏目在这个暑假相继推出了《校园“受气包”的复仇》、《父母离异留给我仇恨》、《15岁“网痴”的网吧生活》3篇报道来关注孩子们的成长教育。如同报道中的主人公一样，在省少管所这个特殊的“学校”里，共有100多个失足少年在接受劳动教养，他们每个人都有一段辛酸的故事。但是，他们的罪恶并非与生俱来。在他们从善到恶的

过程中，有哪些无形之手在推波助澜，他们的生存状态又是怎样？在回归社会的过程中，他们还将面临哪些障碍？本栏目记者就此专访了省少管所的领导。

　　对话时间：9月1日

　　对话地点：山东省少年劳动教养管理所

　　对话人物：山东省少年劳动教养管理所政委邵成和

　　对于省少管所的第一感觉是，这里更像一座花园式学校。与其说在这里接受劳动教养，不如说是在接受心灵的洗涤。大墙上的标语赫然入目：教育、感化、挽救。邵成和说，找准未成年人犯罪的病因，是挽救他们的第一步。

　　A犯罪原因

　　60%以上的少教人员与家庭关系紧张

　　记者：在少管所里有100多个接受劳动教养的学员，他们的年龄都在多大？

　　邵成和：一般在14岁至16岁，最小的才12岁。

　　记者：在正常的家庭里，这个年龄还是父母怀中的乖宝宝，他们为什么却走上犯罪的道路？有的甚至犯下了过失杀人等严重犯罪，他们的犯罪有什么共性？

　　邵成和：未成年人犯罪有这样两个共同点：一是激情犯罪。这类少年平时没有任何劣迹，在人们眼里也是不错的好孩子，但是自控能力较差，很容易因为一时冲动犯罪；第二类就是长期在外流浪。失去了家庭和学校的约束，与坏孩子结伙儿，慢慢开始了犯罪行为。在目前我们这儿的学员中，侵财犯罪占到70%，伤害滋事占16%，强奸流氓等其他类型犯罪占到14%。

　　记者：在他们犯罪的共性中我们可以找到很多规律，究竟是什么原因造成这些不到16岁的少年犯罪？他们的父母和学校在一定程度上扮演了什么角色？

　　邵成和：在我们管教的学员里面，90%以上不是在校生，60%以上与家庭关系紧张。由此不难看出，缺乏家庭关爱和学校的制约，是未成年人犯罪的主要原因。在家庭方面，很多学员父母离异或者是单亲家庭，有的父母双全却关系紧张，特别是一些父亲再婚的家庭，为了再婚后的生活，有的甚至将孩子赶出家门，放纵不管。有的学校因为这些孩子不听话，不好好学习，惹是生非，就把他们开除，管不了或者干脆不管。就这样，这些孩子被推到社会上，像洪水泛滥一样，流到哪里算哪里，缺乏了家庭和学校的保护后，有的孩子走上了歪路，这时就只用通过司法保护对他们实行再造。

　　被推到社会上的未成年人，不可避免地与邪恶结交，在残缺家庭的未成年人，由于父母的放任，也最终滑入犯罪的泥沼。这些成长营养极度不良的未成年人，生活条件极差，沦为社会的底层，成为边缘人群。

　　B生存状态

　　长期流浪令16岁的他患上严重的风湿病

　　记者：家庭的失职成为未成年人犯罪的重要原因，这些未成年人被迫流入社会后，如何生存？

　　邵成和：在我们这儿的学员中，有3个犯罪团伙，这其中的成员长期在一起流浪，里面的小孩子要受到大孩子的控制，他们的生活条件极差，长期睡涵洞、车站，偷到钱就去饭馆吃顿好的，偷不到钱回去就要挨打。在我们管教的学员中，小强(化名)只有16岁，但是由于长期睡水泥地，患上了严重的风湿性关节炎，浑身关节疼痛，他刚到所里，我们就给他进行医治。

　　记者：虽然他们在年龄上仍是未成年人，但是由于缺乏关爱，在行为上早熟，偷了钱之后的享乐是否还会带来一些相关的安全隐患？

　　邵成和：在这个人群中，吸烟、喝酒非常普遍，有了钱之后除了大吃大喝，有的还会到宾馆开房间，极少数人会嫖娼。

　　记者：除了过早流落到社会上的未成年人，在残缺家庭中的孩子在承受着怎样的压力？

　　邵成和：在单亲家庭中，尤其是跟着父亲过的孩子，往往被放任自流，父亲对待孩子基本上谈不到教育，甚至不知道孩子在干什么。德州宁津县的小平(化名)父亲再婚后，将他撵出家门，致使小平9岁就开始在外面流浪，长期靠捡破烂儿、要饭为生。到了德州后，他在干服务员时结交了一批坏孩子，偷公园里的地灯，5个人的团伙被警方抓获。

　　记者：在我们这里接受改造的少年中，城市和农村能占到多大的比例？

　　邵成和：基本上全是农村的。

　　“坏”不是与生俱来的，未成年人由于遭到家庭和社会的遗弃，出现了不良行为，缺乏管教和教养，他们不知道自己应该干什么，能干什么。

　　C犯罪心理

　　他们缺乏人生目标和守法意识

　　记者：在我们改造的这些孩子中，是什么样的心理促使他们去犯罪？

　　邵成和：这些心理与他们所处的具体环境有密切关系，每一个孩子生下来都是好的，很多家庭父母由于忙、工作多，顾不上管孩子，有的家庭则对孩子的管理非常专断、放任或者忽视，这些会造成孩子的反叛性、不顺从性、冲动性和攻击性等几种极端问题。有的为了报复，有的为了满足生存需要，不约而同地选择了通过犯罪达到目的，有的因为胆小受到别人的威胁，被胁迫去盗窃，有一个管教学员由于不同意盗窃，被同伙剁掉了一截手指。

　　记者：过早地流入社会，未成年人没有一技之长，没有立身基础，但同时也没有地方可以给他们空间，在接受管教的时候，他们是一种什么样的心理状态？

　　邵成和：他们仍然处于盲目的状态，不知道自己要干什么，该去干什么，没有人生目标，对犯罪的认识也不很清楚，守法的意识非常淡保

　　改造这些未成年人，思想教育是一个方面，更重要的是治本，只有让社会重新接纳他们，才能从根本上解决问题。

　　D回归的出路

　　如果这些孩子出了这个大门继续流浪，就还要犯罪

　　记者：我们对这些少年的改造主要靠什么手段？

　　邵成和：思想教育还是主要手段，但不是单纯的说教就能有效果，将来还是要依靠家庭。

　　记者：对于某些家庭来讲，一个顽劣的子女会让一家人心痛，对待这样的孩子，我们有什么办法？

　　邵成和：仍然要从思想上入手。曾经有这样一个案例，菏泽一个少年，16岁入所，在原籍可以说无恶不作，他母亲管教很严，用铁笼子、铁链子关了他3年，但是没有用，出来就犯，被判了劳教两年。来到所里之后，他起初也是不服从管理，如果20天不出事就算好的，所里各个部门的管教人员都和他谈过话。后来，当他父母来看他的时候，发现儿子像变了一个人，感到非常意外。

　　记者：我想，只靠少管所的力量是否就能够完成对一个失足少年的改造？恐怕这点力量太微薄了，目前我们在改造中有什么难点？

　　邵成和：最大的难点就是这些孩子回归社会的出路问题。我们说教育、感化、挽救，其实什么叫挽救，回归社会，解决他们的生存问题才是最好的挽救，如果从我们这里出去的孩子继续流浪，那么他无从选择地还要回到过去的那个环境，还要犯罪。现在我们在积极地想路子，增加一些技术课程，联系一些就业单位，也希望全社会能够参与进来，特别是这些孩子的家庭和父母。

　　多付出一点关爱、多承担一些责任、多给一次机会，也许“问题少年”就不会存在了，预防未成年人犯罪，是一个需要全社会共同关注和解决的问题。

　　E减少“问题少年”

　　学校应该接纳“问题生”

　　记者：面对这些“问题少年”，你是怎样的心情？

　　邵成和：每每都是惋惜、痛惜，但是这些孩子却又已经不是正常的少年，他们的所作所为已经触犯了法律，有的更是令人深恶痛绝，这种心情有时也是很复杂的。

　　记者：管教民警付出心血对这些少年进行管教，但毕竟这已经是“亡羊补牢”，如何避免“问题少年”的产生，才是最根本的问题。

　　邵成和：提到预防犯罪的问题，我们还要讲四个方面，一个是家庭，一个是学校，一个是司法机关，一个是社会。在家庭里面，父母都有教育子女的义务，必须承担起这个责任，作为学校，应该把“问题生”纳入教育的范围，不能歧视他们。我们曾经遇到一个事情，让我们感到非常尴尬，我们有一个刑期达到一半以上、分级管理达到宽1级的学员，他在所里表现很好，也是在校生，我们想让他进行“试学”(返回学校上学)，但是当我们的管教民警到他原籍所在地的学校联系时，学校不同意接收，经过再三地工作，学校终于同意接收了，但是没有想到，当地派出所却不同意在有关证明上盖章，害怕这个少年影响当地的社会治安。就这样，这个本来已经改造得不错的学员，被无情地拒之校门之外，情绪立即变得非常消极。因此，学校对于“问题生”的管理非常重要，不应该将他们推到社会上不管。

　　记者：记得我在采访学员强强(化名)时，他对我说过一句话，他说在这里教官比他的父母还要亲，在这里才有人管他。这也说明家庭正确的关爱对预防“问题少年”产生的重要性。在少管所，我们实行的人性化管教是什么样的？

　　邵成和：如果有学员想家，我们都要安排他给家里打电话，包括写信，都是在管教民警、队长指导下，如果遇到学员生病，我们都及时地让他们到医务室进行治疗，严重的就派民警一起到所外就医。我们要求每一名管教民警对待学员，都要像父母对待孩子、医生对待病人、老师对待学生一样，要投入感情地来做这项工作。