“反腐败从娃娃抓起”并无“悖论”

　　自今年1月中央公布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》以来，加强廉政教育成为各界的共识。这其中，面向广大青少年的廉洁教育更是作为贯彻落实《实施纲要》的具体措施，被各地各部门摆上了重要日程。

　　7月1日，教育部办公厅向北京、天津、浙江、湖北、陕西，以及太原、南京、广州、深圳教育部门发文要求，从2005年下半年开始在大中小学开展廉洁教育试点工作。

　　7月14日，共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委联合下发了《关于在全国青少年中深入开展廉洁教育活动的通知》。

　　然而，与上述主管部门和青少年团体的想法大相径庭的是，对于加强针对青少年的廉洁教育，对于反腐败是否要从娃娃抓起，来自民间和社会的质疑声同样十分强烈。

　　即便是官方色彩浓厚的《了望东方周刊》也在上周刊出了题为《反腐败从娃娃抓起的悖论》的报道，认为“将成人世界缺失正确规则的现实拿到讲坛上跟孩子们说，对于成人来说也是一种考验”。通观整篇报道，其言下之意是，现在强调反腐败从娃娃抓起，实际上是一种“大人生病让孩子吃药”的悖论。

　　那么，反腐败从娃娃抓起究竟存在不存在悖论？

　　如果我们将“反腐败从娃娃抓起”理解为反对中小学出现的一些消极腐败现象：诸如靠请客送礼选上班干部、班干部收受同学礼物提供一些“方便”等等，理解为参观一些英烈纪念馆、参加一些廉政征文大赛、辩论大赛、漫画大赛等文化活动，理解为向中小学生讲解如何正确对待职务、职权，那么，我以为提出上述“悖论”是有理由的——中小学中出现的“腐败现象”不都是受大人传染吗？廉政文化活动小学生理解得了吗？至于职权职务，也只有当官的大人才有。凭什么大人出了问题要来找孩子们算账？

　　但是，我以为上述“悖论”是根本不存在的，问题在于我们应该怎样理解“反腐败从娃娃抓起”的正确含义。

　　这里，我们不妨来看看“反腐败从娃娃抓起”提出的背景。改革开放以来，与经济高速发展并行的另一条轨迹是，反腐败工作也在坚持不懈地进行着。目前的情况是，腐败现象依然多发高发，反腐败面临的形势依然十分严峻。要避免腐败分子“前赴后继”的现象，要铲除腐败滋生蔓延的土壤，在严惩腐败分子的同时，必须在治本上下功夫，加强预防工作的力度。预防，官员当然是最重要的对象。但官员不是天生的，是由童年、少年、青年而成年的，是从群众逐渐成长为干部的。如果社会上对于腐败的“臭豆腐心理”依然有市场，如果社会上对于腐败的“容忍度”依然很高，腐败现象仍然会多发高发。而要养成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，要增加社会对腐败的不容忍度，甚至使社会对腐败变成“零容忍度”，加强廉政教育，包括加强对青少年的廉洁教育无疑是必由之路。

　　所以，对于“反腐败从娃娃抓起”的正确理解应该是“反腐败教育即廉洁教育应该从娃娃抓起”，即针对幼儿、少年、青年的不同年龄阶段和不同心理特征，进行有针对性的廉洁教育，使之循序渐进，养成诚实守信、祛恶向善、热心公益的健康人格。比如，对幼儿应该只进行诚实教育——用具体生动的教具教材告知诚实是做人的最基本要求，不诚实会对个人、家庭和社会带来种种危害等等。因此，对于青少年的廉洁教育实际上是道德教育的一部分而已，只不过更有针对性，更具紧迫性。

　　用上面的理解来反观，我们会发现，对开展廉洁教育进行质疑的人们都存在一个误区：以为反腐败从娃娃抓起，就是将那种针对官员的、政治意味浓厚的反腐败教育引入校园。

　　可见，所谓反腐败从娃娃抓起的“悖论”根本不存在。

　　作者：李雪慧

　　（来源：检察日报）