15%的教师存在心理问题

　　哈尔滨某心理学校近日对哈市部分女教师进行了身心健康调研，发现15%的教师出现程度不同的各种心理问题的危险因素，“减轻教师心理压力，关注教师心理健康”成了许多教师的呼声。

　　据某小学老师刘娜说，要对班上几十个孩子进行心理压力疏导，学生有了烦恼、心事找老师开解，抑郁、焦虑情绪无形中转移给了老师。刘娜说，现在的学生多是独生子女，家

长在教育方面对学校有强烈的期待，当学生在学校发生一些偶发事件，家长会迁怒于老师；学生学习成绩与自己愿望出现偏差时家长也要归罪于老师。为了工作，教师不得不掩饰自己的喜怒哀乐。这样日积月累多少会有心理问题，没有渠道得到专业心理辅导，老师们多靠自我心理调节，有时转移宣泄给家人，影响了家庭生活。

　　调查发现，30%～40%的教师经常处于情绪波动之中，15%有心理问题；7%有心理障碍。这些数据表明：心理健康问题已经开始悄悄地逼进教师，从事教师这个职业承受着越来越大的心理压力。

　　哈市长期从事心理工作的心理咨询师刘老师说：“教师处在学校、学生和家长中间的一个重要的位置，因此，诸多的压力也就来自于这些方面，此外，教师职业的高付出和无法与之匹配的低回报造成强烈的心理落差也是压力的一个重要来源。来自各个方面的强大压力使多数教师心理处于焦虑之中，如果无法得到及时调节就会造成心理枯竭，具体表现为失去爱心和耐心，同时丧失进取心。”

　　教育专家提出，如何改革教师心理培训制度和模式，提高教师自身心理健康水平已迫在眉睫。因此，为教师减压的行动必须提上日程。（生活报）

　　作者：丁宁