民校老师为何“孔雀向公飞”？

　　民办学校举步维艰、民办老师的清贫生活令人关注

　　同样是老师，辛勤的园丁，民办老师与公办学校的老师无论是收入、社会地位还是付出、竞争上还是不公平。记者近日走访了几所民办学校发现，民校因存在诸多束缚很难展开拳脚，其老师也因此受到很多不公平的待遇，但在教学上他们仍很热情。

　　民办学校是公办重要补充一知名民办学校的负责人告诉记者，民办学校是公办学校的一种重要补充，解决了许多公办学校的难题。第一，但民办学校招生户口不限，这就解决了部分外来人口子弟的读书问题。第二，民办学校拥有公办学校没有的特殊服务，如技术服务、全托等。第三，民办学校教育有特色，艺术教育占有较大比例，公立学校做不到。例如公立学校一天六节课，而有些民办学校一天七节课，这多出来的一节课就是艺术发展课，不同学生可发展不同艺术特长。

　　民校老师付出多收入少禅城区一民办学校的负责人坦承：民校的老师生活很清贫！民办老师付出的可能比公办老师还多，但收入却几个月的钱还没他们一个月的。社会地位也没有公办老师的高，一部分人觉得民办学校师资力量不如公立学校。福利也少，只能保证温饱；压力也大，教学水平不提高就会下岗。民办老师除了正常授课外，还会给落后生补习，很多外来工子女基础跟不上，老师只好在课余时间对他们无偿补习。其实，社会、学校对民办老师的要求并不低于公立学校老师。一些民办学校的老师都要求普通话过级及定期参加测试、考计算机等级证，科研组、备课组每周要求业务学习、政治学习等等。

　　民校老师“孔雀向公飞”据一不愿透露姓名的民办学校负责人介绍，他们学校十多年来工资基本没变，甚至下滑，而公办学校的老师工资却逐年提高。近来佛山市出台的一个文件规定：“教师可以在公办学校和民办学校之间合理流动”。但是他却认为这种“合理流动”是不公平的，只有民办老师向公办学校流动，却没有公办老师到民办学校执教，出现了教师“孔雀向公飞”现象，飞到了公办学校。因而一民办学校负责人无奈地说：“民办学校成为老师的‘黄埔军校’了。”

　　诸多困境束缚民校手脚据调查，民办学校目前遭遇的最大困境是固定资产不能盘活、无力退回储备金等。这样导致这些老师的境遇也每况愈下。民办学校的资产不能抵押，使得固定资产不能盘活。由此给民办学校在融资上带来了巨大的困难。既然无款可贷，那么学校唯有动用储备金。起初，动用储备金尚可解燃眉之急，但随着新规定的出台，政策不再允许收取储备金，学校的流动资金便彻底断流。佛山一民办学校建校之初，政策允许学校收建校费（储备金），几年过去了，政策规定不能收储备金，因而储备金要退，可学生交的学费要用于办学，固定资产又不能盘活，那么资金从何而来？该民办学校就只能拆东墙补西墙，借款求助，办学资金捉襟见肘，却又无计可施。因此有人戏称民办学校类似于私人企业，效益不好，员工待遇的提高从何谈起？虽然种种困难让民办老师遭遇困境，但记者了解到这些并不无多少影响老师们在教学上的热情，某公办学校一姓陈的老师坦言：“只要是老师，无论是教什么的，在哪教都不重要，只要你把所学的教给了学生，就可以了，毕竟从业就要敬业。”

　　（金陵／编制）