一线园丁感叹“做个老师真不容易”

　　备受工作忙、压力大、职业病困扰

　　在很多人眼里，做老师很轻松，收入又稳定，是一份不错的职业。但记者调查发现，实际情况却并没这样简单，老师们的苦和累是业外人士无法想象的。

　　忙着上课管学生每天只睡6小时王老师是某中学的职高班的班主任，用一个字概括他的

工作，就是“忙”。他告诉记者，他每周要上24节课，这个工作本就不轻松，但还要当班主任，管理学生。用王老师的话来说，当班主任就像为人父母，学生在学校的很多事他都得管。现在，王老师每天最多只能睡6个多小时，有时连6个小时都不够。他白天给学生上课，晚上还要监督学生上晚自修，辅导学生。所以每天早上6点钟就得起床，一天下来回到家都将近11点钟，洗个澡就得马上睡觉。“我女儿已经六岁了，但是她只亲近她奶奶，和我好像有点疏远了，因为我和女儿都很少碰面。因为很少有时间与她团聚”。王老师苦笑着说。

　　工作竞争压力大很难抽空再学习在某中学任教的张老师也觉得当老师压力太大。据他讲，现在的老师面临的压力主要有两方面：一是学校的工作评比，二是人事改革，竞争上岗。“做了班主任，就得把班级的工作搞好，争取在评比中拿优秀，总不会等着做倒数第一名吧？这样不仅影响奖金等收入，脸上也无光。但是，想把班级工作搞好，就得整天盯着学生，不能让他们违反学校规定而导致班级的德育被扣分，这样自己会很累。”张老师谈起班主任工作，一肚子苦水。在人事改革方面，老师的学历低，就意味着在竞争上岗时可能会被分流下岗。但现在自己每周6天连轴转，平时连休息的时间都不够，更不要说抽时间出来进修了，除非不睡觉。全年加起来的学习时间也少得可怜，根本无法完成一定的学习任务。“别的行业在工作上或许可以混，但是老师在教学上肯定是混不了的，总不能让学生拿着题目来问你，而你却一问三不知吧？”张老师说，“在这双层压力之下，老师的日子也不好过。”

　　粉笔灰尘频施袭身体健康难保证“夏天一身汗，冬天一股味。”在某中学教英语的李老师这样形容自己的工作环境。另外，由于平时非常忙，没时间锻炼，大多数老师的身体状况都不好。并且各种职业病也在威胁着老师，比如整天站着上课，时间长了腿关节就受不了。很多老师上课写板书不仅要“吃”粉笔尘，并且长时间拿粉笔，手指经常会出现脱皮。更普遍的是慢性咽喉炎，因为老师讲课讲得多了，并且经常得提高音量，所以很容易得慢性咽喉炎。“我的同事很多都得了慢性咽喉炎，去年我就连续咳嗽了三个月，也没时间上医院看医生。”李老师说，现在的老师，一体检十有八九是身体不健康的。

　　“最好的成绩就是最好的礼物”教师节老师最想收到的礼物是什么？记者近日在启聪学校等学校调查发现，很大一部分老师认为“最好的成绩就是最好的礼物”，老师普遍都觉得“每天看着学生进步，真正达到自信、自强、自立就很高兴了。”邱老师：“只要学生心里有教师节，自制一张贺卡，或打手势说声节日快乐就很满足了。”黄老师：“节日那天能在QQ上留句言或发条短信就很高兴了”叶老师：“不要求他们做什么，只要学生记得是教师节，发自内心的，上课前说句节日快乐就行了。”戴老师：“送不送礼物无所谓的，给老师一声问候就可。学生请吃饭都会不好意思去。”肖老师：“去年一位聋哑学生发E-mail给我，‘教师节’不会写，写了个“老师节”快乐，我也开心了很久。”

　　教育“新兵”谈教学

　　“用年轻眼光带学生看世界”今年，又有一批来自全国各大院校的毕业生“花落”佛山的教育界。这些来自五湖四海的“教育新兵”能否适应新的环境，扎根佛山？带着这些疑问，记者近日走访了南海石门中学李天秀、尹旭和王自忠三位新老师，倾听他们对老师这个职业的畅谈。这三位老师是兰州大学的校友，一脚跨出大学校门，另一只脚又迈进了中学校门。

　　“重要的是要教学生如何做人”李天秀告诉记者，作为一个老师，最重要的是要教会学生如何做人。她说，这里的学生基础素质很高，但是很多学生都不懂得尊重长辈，他们在和家长说话时，那种语气就像在呵斥一个下人。“所以，我要教他们学会尊重长辈，让他们懂得做人的道理。”

　　“老师要学会和学生交朋友”毕业于中文系的尹旭老师是个青春活泼的年轻女老师，她认为当老师就要保持年轻的心态，去和学生交朋友。“上周我到学生宿舍和学生谈话，和他们聊流行歌曲、明星、电视剧，一下子就交上了朋友。今天还有学生推荐一部动漫给我看呢。”尹老师笑着说。“我要教给学生的不仅仅是书本上的东西，而是如何去看这个世界。”尹老师对记者讲，西部的孩子们在课间能有一个冷馒头或一块方便面吃就已经很满足了，但是这里的学生喝着家长用心煲出来的靓汤，却一脸不以为然。

　　“学生的兴趣远远重于成绩”“学生的兴趣是第一位的，培养学生的兴趣远远比提高他们的考试分数要重要。”来自山东的王自忠老师这样对记者说。王老师是兰大数学系的毕业生，他认为，以往的数学教学模式，都是要求学生死记一些定理和公式，然后弄一大堆例题往这些定理和公式上面套，通过做练习来让学生巩固和强化。这样培养出来的学生考试分数越来越高，对数学的兴趣却越来越低。“所以，我倡议不要在高一就开始给学生讲高考，要先培养学生的学习兴趣，数学本身就是一种技能，最重要是培养学生的兴趣和创新能力，而不只是为了应付高考！”

　　（金陵／编制）