男教师奇缺校园成了“女儿国”

　　学生心理思维易出缺陷“阳刚教育”不能缺位

　　据新华社北京9月9日电教师节前夕，记者在贵阳、广州、沈阳、北京等地采访，不少中小学校校长和老师对教师性别生态失衡问题表现得甚为忧心。不少教育界人士、研究机构的专家认为：我国大多数城市的中小学校，教师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培养。

　　在广东，现有中小学教师68万余人，其中一半以上是女教师。广州市白云区中小学女教师占80％以上。贵阳市两城区中小学男女教师比例大多为1：7、1：8左右，云岩区的女教师比例高达90％。

　　贵州省政协委员、贵阳七中校长郭子仪坦言，中小学教师性别生态失衡有深层次的原因。其中之一是中小学教师住房、工资等待遇偏低，男教师连找一个满意的对象都困难，使得原本稀缺的男性教师一有机会就跳槽。另外，报考师范学院的城市男生偏少状况也一直得不到改善，造成了城市中小学校男性教师队伍后继乏人。

　　北京的女性研究专家邹岚认为，中小学生正处于对外界模仿期，女教师的性格、心理都很容易影响学生的行为方式。一个学校男教师太少，就如同一个缺少父爱的“单亲家庭”，学生的心理、思维容易出现缺陷。沈阳师范大学学生处长赵为介绍，学校历来就是女生比男生多，面向小学的“初等教育专业”男生比例更少。目前学校男女学生的比例维持在3：7左右。

　　某学校校长认为，在目前女教师占绝大多数的情况下，改革传统的教育模式也不是无所作为。这所学校为了培养男孩子的阳刚之气，请来专业足球教练教孩子们踢足球。贵阳、北京等地近年相继办起了女子中学和男子高中，以探索现代教育新途径。一些城市幼儿园也提出了“阳刚教育从幼儿抓起”的口号，设法引进“男阿姨”来提高幼儿园吸引力。