教授登讲台应成大学常态

　　□蒹 葭

　　温家宝总理9日郑重倡议，为提高高等教育质量，教授、名师要上课堂，给学生讲基础课。他说：“我们现在许多学校，教授、名师不上课堂，这种做法应该改变。”(9月11日《珠江晚报》)

　　温总理赶在教师节前发出这样语重心长的倡议，其良苦用心让人感动。大学以育人为第一要务，给学生上课原本是教授的天职，可现在竟然需要日理万机的总理来呼吁，可见，情况已经到了十分糟糕的地步。

　　在西方发达国家，大学教授给本科生上课是天经地义的事，否则科研水平再高也不能聘为教授，只能做高级研究人员，而专职研究人员的薪水要远低于教授。美国前国务卿基辛格卸任后有意去哈佛做教授，但要求不任课，就被哈佛拒绝了。

　　而在中国，大学教授不上课，尤其是不给低年级学生上基础课，已成为一种普遍现象。在不少高校，在教学一线给学生上基础课的都是一些副教授、讲师，甚至连刚毕业的研究生也被推上讲堂。这侵害了学生的权益，也直接导致教学质量严重滑坡。

　　教授不上课，或者说部分教授不上课，原因当然很多，有的身兼行政职务事务缠身，有的走马灯似地参加各种学术交流，有的社会兼职多成天忙于应酬，还有的自己办公司忙着赚钱，也有的潜心于科研以及争项目写论文，总之，忙得一塌糊涂，以至于淡忘了自己肩负的职责，没有时间也没有心思去备课讲课。

　　追根溯源，笔者认为，主要是高等教育界重科研轻教学的政策导向过于严重，对教师的业绩评价体系以承接、完成科研任务为主要的、硬性的指标，逼迫、诱使教授“逃课”，而把注意力放到既符合校方利益又符合自身利益的科研上。这才出现了把书教得出神入化却临死也评不上教授，而初出茅庐未进课堂但“成果累累”的年轻教师被破格晋升为教授的“学府怪象”。

　　其实，教授不上课之弊显而易见，而近年来教育主管部门和一些高校也一直试图化解这一难题。比如一些学校规定教师不给本科上课不能当教授；教育部2001年《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中规定：“凡是55岁以下的教授、副教授必须给本科生上课”；最近出台的高校本科教学评估的有关规定中也明确要求各高校教授、副教授近3年内均曾为本科生授课的才能评优秀。但是，很遗憾，这些规定并没有得到很好的落实，高校教授“逃课”现象也并未得到根本扭转。

　　如今，国家总理亲自提出倡议，将教授“逃课”问题以一种异乎寻常的方式再次呈现于国人的面前。笔者呼吁，教育部应积极响应总理的倡议，切实加大工作力度，落实相关规定，借总理倡议之东风，彻底杜绝教授不上课现象。