特别报道：关于高三父母、子女、老师的“对话”

　　开学了，回到熟悉的校园熟悉的课堂，又能和老师与同学相聚了，这原本是件令孩子们高兴的事。但是，那属于孩子们的轻松脚步却被新一轮课业负担所羁绊，那洋溢着青春朝气的面容又要被无休止的学习阴霾所笼罩，年轻的学子，特别是升至高三的学生，他们是怀着怎样的心情进入新学年的？

　　记者这里选取的三篇文章，也许不算严格意义上的父母、子女、老师之间的“对话”

，因为从法律关系上讲，文中那位高三学生的家长与那位高三毕业生没有任何血缘关系，但是文章中所叙述的一切，却正在无数个高三学生家长与孩子之间存在着，并一遍遍上演着。家长：回来吧，妈妈再也不逼你了

　　我的女儿叫田欣然，今年上高三，在我这个老妈心里，这可是至关重要决定人生命运的一年啊！我还没来得及想好送她什么高三礼物，她却送给了我一枚重磅炮弹———离家出走！

　　那是8月30日晚上10点，离高三开学还不到两天，田田伏在电脑前，手里捧着安妮宝贝的《彼岸花》，两只眼睛瞟着电脑，稀奇古怪的名字和图案在屏幕上闪烁。

　　看着她这副百无聊赖的样子，我心里的火就像有把小扇子扇着，一团一团地往上拱：“田田，干吗呢？“

　　“聊天。”

　　“一个暑假你干吗啦？就这么聊天打发过去了？都升高三了？！”我大声质问。

　　“我上了一个月英语班，还整理了化学生物笔记，两个月的假期我只玩儿了两个星期！”田田居然振振有辞。

　　此时，我再也忍不住了，一股无明火直冲头顶：“上了高三你就不许再和这些狐朋狗友们聊天了，否则怎么可能考上大学。”

　　“考不考上大学是我的事，你已经给我拆散那么多朋友了，现在你绝不能再拆！”“你考不上大学，是站在商店里卖东西？还是蹲在路边摆地摊？”我没有注意她的脸已经憋得通红，眼泪也在眼眶里打转。

　　“我乐意，我乐意。”她终于急了，站起来，摔花瓶、砸杯子……最后一甩手：“我走了！”

　　女儿夺门而去。

　　我愣了，像战士找不到战斗的对象，像疯子找不到发泄的地方，从癫狂跌入无助。半小时后，我开始清醒也开始后怕：我干吗要跟她较劲呢？

　　一夜，我没有睡好，心里宽慰自己，也许她是跑到哪个女生家过夜去了，以前不是也有女孩子和家里闹意见后来我家吗？

　　梦里见到很多很乱的东西，不知所云。早上5点，我被一个短信叫醒，是田田发来的：“我在网吧看电影。”

　　我立刻回短信：快回家吧，你不要逼我啊！

　　她也回信：滚你的，谁逼谁啊，你让我自己待会儿。

　　一夜之间，她就学坏了！多少年，家长老师苦口婆心，把她教育成一个热情大方乐于助人的女孩。一夜之间，在网吧里就变成了满口污言秽语的问题孩子！

　　此后，她再不理我，无论我怎样发短信好言相劝都无济于事。

　　孩子，你在哪里？会不会被人绑架？会不会遭人蹂躏，会不会自杀或者……

　　熬到上班时间，我向派出所报案，民警让我先到附近的网吧看看。我开始痛恨网吧，痛恨网吧中所有的人……

　　我一无所获地回到民警值班室，问民警：“我没找到孩子，您有什么好的建议？”那个民警很年轻也很和蔼：“报案要等到24小时之后，现在你只能等待，或者给她的同学好友打打电话。”

　　“现在这样的孩子很多，往往是承受不了压力就离家出走，等五六天就会自己回来。假如在媒体上登照片什么的可能会更刺激他们。”我开始四处寻求帮助，甚至把电话打到了北京电视台一个法制节目，一位负责人这样回答我。

　　更有一位大学生以过来人的身份非常理解地说：“高三学生离家出走简直就是正常行为，他们要发泄身上的压力嘛，采取这种行动是一种很平常的方式。”

　　我开始反思：是我逼她走的，我看不惯她在家里懒懒散散的样子，我希望她永远坐在书桌边捧着课本，我把她的房间刷成天蓝色说是“迎接高三”，我买来了营养品说是“为了高三”，我每天都说“高三很重要，你一定要过好这一关”。我许愿：“高三毕业让你去旅游，你考上大学给你买你想要的我力所能及的任何东西。”

　　“高三高三”，在她心里一定变成了一道符咒让她心神不宁。

　　晚上七点，田田的电话终于拨通，她同意回家也同意第二天上学。晚上八点她回到家里，离允许报案的时间还差两个小时，这22小时的出走经历使我心力交瘁终身难忘，但是，我仍然感谢孩子给我的警示，也希望其他家长吸取我的教训，不要用“可怜天下父母心”把孩子逼出家门！

　　（北京东城区高三学生家长顾弥）学生：“状元”应在媒体上彻底消失

　　对于我们这些高中生来说，每年比高考更烦人的事情，就是媒体炒作高考和状元。我们完全被媒体带得筋疲力尽，在高考面前已经先输了气势，我们恐惧高考了。

　　6月4日我们就开始了“高考假”，我全程细致地关注了高考。那几天，几乎社会上的每个人都在高考，各媒体充斥的全是“高考”的内容，小到饮食搭配，禁止噪音，出行路线，大到考试技巧，心理调节。平日里只有重大会议事务才有的交通管制密布全京城，电视台播音员一脸严肃地列举着各条管制路段，120急救，交警等部门严阵以待，随时出发……

　　高考当天下午，我已无法忍受媒体如此地轰炸了，我心里如乱麻一般。北京还有10万左右的高二学生，这些处在高考热潮中的准考生们都坐在家中，心惊胆战地看着高考期间的社会百态，会是什么感受？

　　高考分数出来后，就会出现一对文理“双星”状元，供十几万高中生顶礼膜拜，各种媒体都不甘示弱地大肆炒作。其实家长们大都清楚，不应该经常拿自家孩子和别人比，但没有家长能百分百做到这点。自从“双星”横空出世，学生们就开始忍受家长们的固定句式：“你看人家……”

　　成为状元的偶然性很大，炒作状元，对未来考生，特别是落榜生起不到激励作用，反而会增加心理压力；对学校来说，只会越来越引发应试教育的攀比。高考并不只属于那些金榜题名的考生，还有更多的失意者。

　　高考“状元”这个词应在媒体上彻底消失，这个称呼不存在了，炒作现象才有可能真正消失。

　　（摘自清华附中高中生李伯洋写给一家报社的信）老师：给孩子更多的空间

　　新学年伊始，我开始了第一轮家访，作为一个带高三的班主任，我听到最多的是家长问：老师，你看我家孩子能考到哪个学校？一批还是二批？能否考上重点？

　　我觉得，对于高三的学生来说，目标要由他们自己定，家长给他们的余地不妨大一些，让孩子有足够的空间自己去思考，通过自己的发奋努力，找到自己的位置。

　　在这个学年，学生是主要因素，家长老师再急也没有用，对于学生来说，在精神上不要有压力，在行动上可以压得紧，比如制定很细致的学习计划并及时查验完成情况，当然也要根据自己的实际情况来操作，就像弹簧，压得适度可以弹得很高，再压就断了。

　　有的家长担心孩子考不好考不上，毁了前程，我觉得不必这样，特别是不能用负面的情绪去影响孩子。比如，有家长会对孩子说，你考不好就去当工人，将来下岗没饭吃。我觉得有些社会问题是暂时的，国家在改革发展中会逐步解决，要以积极的态度对待社会，要让孩子对社会有信心，对自己也有信心。

　　有家长也问过我，准备了一个什么样的升学指标，我觉得我培养的是人，人是活的，不能像机器，说一天生产出多少个产品、完成多少指标。我的培养目标是让学生健康成人，不管干哪行都会做得很好，要告诉孩子成为对社会有用的人，让别人需要你的存在，这样他的生活才是有价值的；另外就是永不放弃，哪怕就是考不上大学，或者跌了一个大跟头也不要放弃，经历过挫折的人会更坚强，我希望我的学生是坚强的，有奋斗精神的，永不放弃的人。

　　（北京西城区某高中示范校教师宫畅）