抓教育要围绕需求

　　杨建

　　率先基本实现现代化，首先要培养现代化的人。无锡经济社会发展和人民的愿望，呼唤着教育大发展时代的到来，呼唤着现代化的教育体系支撑和高质量的教育产品供给。围绕需求抓教育，就要立足于经济社会发展和人的全面发展，积极谋划教育的改革发展，确立科学的目标定位，落实有效的政策措施。

　　围绕需求抓教育，就要把培养全面发展的人作为教育的本质追求。没有人的全面发展，就难以称之为全面的小康社会；没有人的现代化，也就难以称之为完整意义上的现代化社会。“全面发展的人”应该是会做人、会求知、会生存、会创造、会健体、会合作的人。只有重视人的全面发展，才能不断提高人的思想道德素质和科学文化素质，才能创造出越来越多的物质财富和精神财富。

　　而人的发展，人的素质的提高，又需要社会发展特别是教育发展为之提供必要的条件。因此，教育不但要教会人们“何以为生”的知识和本领，而且要让人们懂得“为何而生”的意义和价值。教育通过“文化化人”、“铸人铸魂”，把一个自然状态的人锻造成为能够秉承人类文化成果、最终具有智慧与力量、能够担当社会主体责任的人。优秀的新一代无锡人展示的远大理想、丰富知识和创造精神，就是城市发展的勃勃生机。

　　围绕需求抓教育，就要千方百计通过增强教育“软实力”来提升城市综合竞争“硬实力”。优势产业群，前提是优势人才群；先进制造技术中心和现代服务业高地，首先是科研基地、人才高地。

　　发展是第一要务，科学技术是第一生产力，人才是第一资源，教育是第一基础。

　　只有面向火热的发展实践，教育的发展才有不竭的活力。要面向世界办教育，吸纳国内国际优质资源，服务国际国内两个市场，加速教育的国际化；要着眼未来办教育，使教育发展超前于经济的发展、引领经济的发展；要立足全局办教育，通过结构调整优化资源配置，形成合理的教育体系，尤其要拉长职业教育的“短板”，把无锡建成区域性的职业教育培训中心，使职业教育成为“香饽饽”，让学生进去自豪，出来骄傲，就业有方向，成才有途径。围绕需求抓教育，不能看一时一地之需求。教育提供的是长线产品，需求和供给的均衡有其特殊性，要站高、想深、看远，确立教育优先发展战略，“用明天的需求培训今天的学员”。抓住教育的机遇，就是抓住发展的机遇，要使教育今天跟着产业走，明天引领产业走，（下转Ａ7版）