一份来自省内某心理学校的调查显示：小学生厌学的占40%以上，这些学生大多处在3——4年级。从另外一份来自哈市复华小学的1000份学习压力的调查问卷结果显示：有60%的孩子有厌学的情绪表现，这些孩子年龄大多在9——11岁。从两份调查问卷中可以看到厌学已成为一个普遍问题。
黑龙江省心理协会的闫红老师说，以往初中生产生厌学情绪的较多，年龄也大多在11
——14岁之间，原因主要来自于中学以后学校的学习科目多，学习时间长，学习压力大，另一个方面的原因是因人际关系问题产生厌学情绪。
对于学生厌学年龄提前问题省心理协会的于朋佐老师说，小学阶段是培养学生兴趣的关键期，由于部分学生学习成绩跟不上，受到来自教师、家长和同学的压力、责怪和鄙视，导致出现了厌学。有些学生人际关系差，受到同学老师的冷落，同学们都不喜欢他，他就感到在学校没意思，产生了厌学心理。另外，学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道为什么学习，还以为是为父母而学。父母对于孩子学习成绩的提高不能给予正面的鼓励和支持，而是物质和金钱的奖励。这样自然而然就对学习失去了兴趣，甚至厌学。
心理专家认为，情感是孩子学习的核心动力。解决孩子的学习动力问题，首先要让孩子重新体验来自家庭与社会的至爱真情，让学生能充分地了解自我，认识自我，建立自信心，从而能正确面对学习，体会到学习的意义和乐趣。对缺少学习方法而导致厌学的学生主要是使其掌握科学学习方法，从而改变学习态度，使学习成绩快速提高。对人际关系不良的学生要让他们通过训练，使其学会关爱他人、与他人建立良好的人际关系、了解如何与同学老师沟通相处、消除因人际关系不良问题而产生的厌学情绪。对情绪逆反学生，要让他们认识到特殊时期的生理状态，面对自己的情绪变化，以感恩的心面对亲人、面对父母、让父母真爱的付出得到真爱的回报。（生活报）
作者：丁宁
