南国时评：老师课堂兜售著作为哪般？

　　新桂网上海的一些高校刚开学不久，学生中就传来了阵阵抱怨之声。原来有老师将学校统一选购的教材“打入冷宫”，要求他们另掏钱买一本自己的著作当教材，并称考试内容以“最近版本”为准。在如此情形之下，多数同学为了将来能够考试通过，不得不“自愿”购买了“新”教材（据9月20日《新闻晨报》报道）。

　　实事求是讲，学校统一选购的教材未必是最好的，某些老师的著作可能更加“出彩”

，也更适合在课堂教学时使用。可这些老师完全可以通过正常渠道，让自己的著作被学校列为统购教材。个人在课堂上向学生兜售著作，甚至以“考试指挥棒”来变相强制，只会招致学生的反感情绪，并让自己的形象受到损害。可以说，真正的学者是不会这么做的。

　　其实，这些教师未尝就不知道，在课堂上兜售著作的行为不妥。事实上他们中的大部分人，也实在是迫不得已才这么做的。因为这些形形色色的“新著”，基本上都是个人自费出版的。除了少数有一定职权者之外，大部分人的出书费用不能报销。如果不能想办法把书卖出去，就只能全烂在自己的手里。为了让自己减少一些经济损失，到课堂上去向学生兜售虽是下策，却能取得立竿见影的销售“业绩”。

　　或许有人会问，既然明知自己的著作不好卖，他们为什么还要将书出版呢？原因很简单，因为评职称需要有一定的论著。当前的高校职称评审体制，并不看你的成果有多大实际价值，而只看论文篇数和著作厚度，这就使得竞相出书成为高校一景。而很显然，编写相关学科教材类的著作，是一条最为省力的“捷径”。因为市面上的各种教材多如牛毛，用“剪刀加浆糊”或者“复制、粘贴”，轻轻松松就能“搞掂”一本“新著”，只是可惜了宝贵的纸资源被浪费不说，负担本就不轻的学生还要再被割上一刀。

　　当然，并非所有教师的著作都是垃圾，在课堂上兜售著作的也只是少数人。但内容重复、毫无创见的教材在高校里充斥，早就已经是一个不争的事实。据说仅《马克思主义哲学原理》教材，就已经重复出版了一千余种。新编教材“长江后浪推前浪”，而市场也就是那么固定的一块，老师们岂能不独尊自己的“专著”，没在课堂上掀起卖书大战就算好的了。在笔者看来，现行的职评体制逼得老师课堂卖书，既助长了高校的浮躁学术风气，也让“师道尊严”斯文扫地。

　　作者：李清

　　（来源：新桂网-南国早报）