“超级教师”不评也罢

　　据报道，一场名为“超级教师”的评选活动正以“超级女声”的形式在杭州卖鱼桥小学火热进行。参选老师将通过海选PK、总决选，充分展示自身才艺，以赢得小学生的选票，活动设评委、大众评审团、后援团，且每一场比赛都有拉票赛。与此同时，在当地两家媒体的牵头下，成都也将于近日举行2005年度“超级教师”评选活动。

　　在一定层面上，“超级教师”活动表现了教师群体改善融洽与学生之间关系的创新诉

求，代表了教师自我定位的进步方向，这也正是其积极意义的一面。可惜的是，这种教育形式创新，究其本质来说，其实只是一种拙劣的模仿和盲目的跟风，是教师文化迷失于媚俗时尚的表现。

　　从名称到形式到内容，“超级教师”对“超级女声”的模仿，已经表现得淋漓尽致——只不过舞台上的女生变成了教师，台下的FANS变成了小学生。然而，“超级女声”是一场经过精心策划的由金钱堆砌起来的商业活动，这和教书育人之公益事业本是没有什么值得借鉴的。难道我们也要把传道授业解惑的教师打造成供学生娱乐消遣的“玩物”吗？

　　小学生的评判标准并不代表正义公正的评判标准，没有“才艺”可以展示或者早早被PK出局的教师并非就不是好教师。许多人成年之后感激不尽的恩师，当初并不一定就是和自己“关系融洽”并且为自己所喜欢的。教师的正业就是教书，能多才多艺固然更好，可是却没有必要上升为“超级教师”的评选标准。

　　当然，生活在娱乐时代的教师，追逐时尚并无不可。事实上，类似于“超级女声”的娱乐活动，也并不排斥教师身份。如果教师需要娱乐，尽可以到成人社会里找寻，尽可以在灯光耀眼的舞台上“想唱就唱”，但是却一定不能把整个学校都变成一个娱乐场，把所有的教师都往“超级女声”的形象上转变。“超级教师”所唯一凭附的，永远只能是其教书正业。

　　广州日报(舒圣祥)