七分之一的孩子“不会”学习

　　孩子开学刚三周，张女士就已被孩子班主任叫去学校两回了。“还不是为了孩子？老师说孩子上课爱溜号，写字不是多一笔就是少一笔，到了中午就犯困，要怎么改才能改掉呢？”9月22日，和平区的张女士向记者反映她的苦恼。家长：孩子为何学不好？

　　张女士告诉记者：“课堂上东张西望、开小差、做小动作，这都是孩子幼儿园时的毛病，为此临开学前，还专门上了一个月的学前辅导班，当时觉得孩子能完成老师布置的作业

，就能适应学校的学习生活。可是上学才发现，孩子的老毛病又犯了，上课注意力不集中，而且写字姿势也变得很怪异，写的字更是大的大小的小。为这事，班主任老师也和我沟通过，但孩子好了两天后又会变回原来的样子。

　　张女士告诉记者，她也咨询了一些同事，她们说她们的孩子也曾出现过类似的情况。孩子现在这样，真是不知道怎么教他才好！老师：高智商也答不完卷

　　就此问题，记者咨询了几位任教的小学老师，她们告诉记者：“一些孩子明明是头脑很聪明，可是平时学习就是注意力不集中，写字时部首常常会张冠李戴、左右颠倒，背诵、朗读很流畅，可当你再问他对内容的理解时，就一问三不知了。不光是学语文存在问题，一些孩子对数学应用题也感到很困难，不解题意。为此一个孩子的家长还专门带孩子去测了一下智商，结果竟然高达130,可平时这个孩子考试连试卷都答不完。对于这些孩子我们也很头疼，也给他们进行个别辅导，但效果并不太好，毕竟还要顾及整个班级的学生。”教育专家：15％孩子“不会”学习

　　就目前一些孩子存在的学习以及心理问题，近日，记者咨询了中科院心理研究所、现代小学教育研究中心主任张梅玲教授。她告诉记者：“其实一些聪明的孩子在学习上却难以表现出来，而且还会出现注意力不集中、好动、写作文无法组织语言、理解能力不强，甚至是抄错题，多数家长会笼统的把这归结为孩子不认真、粗心贪玩所致，但这恰恰是孩子学习能力失衡的表现。前不久，我对北京、广州等城市1806名6—12岁的小学生进行了随机调查，结果发现有15.6％的孩子存在学习能力发展障碍。现在的教育更多的是注重孩子注意力、记忆力、观察力、想像力、理解力的培养，而忽视了孩子学习能力的培养，让孩子会学习、爱学习，让能力从“爱”中提高，简单的机械记忆和题海战术是解决不了能力问题的。”

　　本报记者高薇实习生白昕朱婷婷记者电话：81673887