教师要成为研究者创造者 300余名教育专家来哈谈学校改革

http://www.sina.com.cn 2005年09月26日08:45 生活报

　　本报25日讯今日，中国教育学会中小学整体改革专业委员会第十三届学术年会在哈召开，来自国内26个省（市）的300余名教育专家进行了研讨。

　　部分专家在会上提出，教师要成为研究者、创造者，形成自己的教育理念，掌握专业技能，了解学生、分析学生，促进学生的发展；在学校需要营造一个宽松的鼓励学习、创新的文化环境。(生活报)