课堂里个个都是"CEO"

　　□潘隽

　　看报表、给产品制订价格和产量、在市场上力争独占鳌头，MBA课程不再是大学生和白领的“专利”，而悄悄走进了高中校园。复旦附中昨天进行的“JA模拟公司运作”拓展课程上，每名学生都当了一回“CEO”。

　　合站游戏培养团队精神

　　桌上摆放着A、M、S等“公司”的名牌，6家“公司”的“总裁”、“营销副总裁”、“生产副总裁”、“研发副总裁”、“投资副总裁”、“财务副总裁”各就其位率领着自己的“公司”参与商战。

　　第一场热身赛是一个小游戏：几个人背对背坐在地上，不能用手撑地而是手搀手一起站立起来。一开始每个“公司”派出两名代表角逐，他们能很轻松地从地上跃起。当人数扩大为3人、6人时，这个看似简单的游戏开始挑战学生的潜能。第1家和第2家“公司”的“总裁”们通过努力摇摇晃晃站立起来，第3家、第4家、第5家“公司”因心力不齐而均告失败，最后一家“公司”由于有两名穿裙子的女生“总裁”不便玩游戏，其他两家“公司”的“总裁”热情地伸出了援手……一家“公司”的“总裁”表示，这个游戏特别考验一个团队的合作精神，需要有临时领袖，而且大家都不能抢着站起来，要一起往后倒才能站立成功。

　　课堂商战火药味浓

　　初步掌握了公司的运作知识和运作理念后，6家“公司”打起了激烈的商战。他们要为成本18.36元的商品制订一个合适的价位和产量来迅速占领市场份额。“我看这个价位订在28元差不多了。”“不行，28元赚得太少了，还是订在31元比较好。”各家“公司”的“CEO”展开了大讨论。经过4轮激烈角逐，通过电脑软件测试，各“公司”的绩效指数出来了：A“公司”和M“公司”并列第一，S“公司”垫底。

　　“由于我不了解市场，第一轮我制订了一个过高的价格，结果丧失了大部分市常我尽力挽回了两次，最后一轮打出了25元的最低价，结果还是救不回来。”S“公司”的“总裁”小谢表示，商场比想象的要困难多了。获得第一的A“公司”“总裁”小路也表示，这一场商战他们赢得并不轻松，他们也曾经为了贪图更多的利益而把价格抬高，结果一下子多出54件库存，幸好他们及时扭转局面，才在最后一轮后来居上。

　　让学生提前进入角色

　　“我选择这门课程就是想以后当CEO。”踌躇满志的高二学生嵇笑顺告诉笔者，他想在这门模拟公司运作的课程中打好当CEO的基矗他表示，这节课程开拓了公司运作的意识，明白该怎么解读报表，并在模拟商战中学到了要为别人着想，学会放弃，而不是个人冒进。他还有个远大的目标：先在一些公司里从基层做起，然后再自己创业。这节课也点燃了高二学生洪婧玮、孙小吉、王洁的CEO梦想，她们都表示，今后将在成熟的公司里实现她们的CEO梦想。

　　高二学生陆莹洁表示，这门课非常有趣又实用，尽管她今后不一定当

　　CEO，可她学会的这些公司运作知识，对她今后的人生规划也很有帮助。

　　各方观点

　　授课老师丁恒：通过这门课不单要培养学生掌握一些公司运作的MBA基础知识，更要让学生在模拟操作公司的过程中增进团队精神，培养他们积极向上的精神。学经济学等专业知识对这些学生来说为时还早，但通过学习这些MBA课程，可以渗透进做领袖的理念。

　　家长：高中生应该上好这门课。对现在的高中生而言，他们不懂得赚钱的艰辛，也缺乏理财的观念。给他们一个"公司"尝试打理一下，不但能够帮他们树立正确的理财观，拓展他们的视野，也为他们拓宽了今后发展的道路。

　　复旦大学市场营销学教师孙一民：MBA课程进高中不是件坏事，目前不少高中生通过网络了解一些经济术语，专门为他们开设这样的课程可以让他们对MBA有个正确的认识，为他们今后到高校进修MBA打下扎实的基矗