胶东在线消息随着素质教育的推广，目前中小学生的课余时间越来越多，特别是上小学的孩子，在学校的时间已经变得很短，孩子们高兴了，可家长开始头疼了：这么多的课余时间，让孩子干什么？记者调查显示，目前很多有条件的家长为孩子安排了报特长班之类的学习任务，让孩子从学校里刚出来，就进入了另一所特长班，这却引起很多孩子的反感。家长们也颇为烦恼：孩子的课余时间到底怎么安排才好？
教育专家认为，让孩子在课余时间进行适当的学习是必要的，但孩子在课余时间的学习，不能一味地报特长班或者补习班什么的。莱山一中的徐轶敏老师认为，一个孩子接受还是不接受特长教育，应遵循两条原则：一是学有余力。如果孩子在学校的功课都很吃力，还去接受特长教育，就像一个成年人本职工作还没有做好就去捞“外快”一样，肯定是做不好的。二是要有兴趣，离开了兴趣，特长教育基本上是无意义的。现实当中，参加特长班学习的孩子，能本着这两条原则的少之又少。可以说，大多数孩子的特长学习与兴趣是脱离的，更有许多孩子在业余时间奔波于各种特长班时，他们感到的是疲劳。
家长在为孩子选择特长班时，一定要避免在明知孩子根本没学习兴趣的情况下，还强行给孩子报特长班。一部分家长在心态上对目前的新课程改革不适应，由于课改将过去教学中繁难偏杂的内容去掉了，许多家长片面地认为教学要求降低了，于是在课外给孩子加码，有的带孩子投向艺术班，有的则扎进了奥数班。他们以为这样便可以训练孩子的思维，可实质上这样往往禁锢了儿童的发展。如果您的孩子确实没有什么明显的天赋，建议家长不要强迫孩子参加他不喜欢的特长班。
除了必要的学习外，教育专家建议家长尽量让孩子自由自在地玩耍。会玩的孩子才会学习，孩子在玩耍中同样可以学到很多有用的知识。但现在孩子的童年已被长辈们的溺爱与期望占有了，他们成了家长们望子成龙，互相攀比的牺牲品。家长们希望自己的孩子成为5岁的“莫扎特”、6岁的“达芬奇”、7岁的“托尔斯泰”……他们总认为，学习成绩和学习时间成正比，学习的时间越长，学得越好。但这样做的最后只会使孩子对学习感到厌倦。即使是最循规蹈矩的孩子，也会讨厌学习。因为他们缺少玩耍。
玩耍对孩子来说，是一种对沉重学习的缓和、休息，是他们的本能、本性中必备的享受。有学者说：“小孩子的工作就是游戏。”实际上，游戏是一种综合的智力开发，生活中许多知识都能巧妙地融合在游戏中。在游戏中，孩子不仅能产生竞争意识，也能体会到成功和挫折，还能学会对事物的承受能力，同时能培养一些创造性，学到很多老师、父母、书本教不会的东西。所以作为父母，要给孩子更多的时间和空间，让孩子身心健康地成长。（记者 韩文友 于在翔）责任编辑：周军
