刘翔“硕博连读”引争议(图) | |||||||||||
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http://www.sina.com.cn 2005年10月10日10:20 西安新闻网-西安晚报 | |||||||||||
5年间,刘翔将要学习包括公共课、基础课、专业课在内的13门课,共计35个学分。华师大体育与健康学院院长、博士生导师季浏教授亲自担任其导师。 季浏介绍说,学校已经为刘翔“量身定制”了周密的培养方案,将由来自外语学院、法政学院、体育与健康学院等10多位教授组成导师组,共同“上门”为他指导。初步计划为:在刘翔硕士阶段主要教授基础知识,包括扩大其知识面、打好理论基础,提高综合素质能力等;博士阶段,将重点培养刘翔的研究能力,要求他能够通过独立思考,提高对实际问题的研究能力。 博士帽可当“礼物”送吗? 曾经花费了无数精力才挤进“博士”行列的小潘认为,硕士和博士这种高学历、精专业的人才培养,必须是建立在严格考核、公正招录的基础之上的。如果失去了起码的专业背景、学历基础和思政把关,如果丢弃了基本的考核要求、招生环节和录取程序,那么,本应纯洁无暇、严肃谨慎的学术变得花里胡哨;使得本应精益求精、规范科学的学历变得乱七八糟。小潘说,刘翔作为杰出的运动员应该受到礼遇,但学校就能因其名气将博士帽当礼物拱手赠予刘翔?若有人在某专业领域内的知识无人可比,那么学校可以聘其为名誉教授之类,但这和正规读出来的硕博是不一样的。 季浏认为,刘翔取得研究生入读资格,并不等于获得了研究生学位,一切还需他自己继续努力。伏明霞当时读清华也人声鼎沸,结果足足7年之后,她才拿到文凭。 复旦大学教务处的一位老师说,刘翔也许没有一个受过正规教育的本科生基础知识强,但是他的见识、对于体育界的了解是一般人没有的。他的心理素质与行动能力都是出类拔萃的。所以他完全有资格获得硕士博士的培养。 高校该怎么接受明星学生 复旦大学光科学与工程博士沈宏认为,学校和明星的“联姻”不失为一种双赢,明星们可以获得他们进一步发展时需要的知识,华师大也可以获得知名度以及培养体育明星的教学经验。需要警惕的是学校沽名钓誉,学生混张文凭罢了。所以真正为这些名人设计可执行的合理培养方案与保证教学质量才是最关键的。 但不少人也指出,众多体育明星与高校的“联姻”是一种“隐性公关”——金牌并不会因为一顶博士帽增色,相反,学校却沾了明星不少金光。而且,为了争夺金光,众多高校“趋之若骛”。 一位教育专家认为:教育需要因材施教,体育明星的录取程序应该和普通学生不同,他们的教育目标也不必要全定位于“学者”,对于他们的“升学考核”应另辟蹊径。如果将用于培养“学者”的“免试”资格来赠予“明星们”让其“升学”,无异于学术献媚。据新华社电
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