父母偏差让孩子走入歧途

　　这些真实发生在孩子身上的案例，背后是父母教育的问题。专家就此提出的四种父母角色偏差，值得每一位家长关注。

　　偏差之一

　　爱找不对方向

　　这类家长爱的方式不对，给孩子的成长设置了障碍。他们有的认为爱孩子就是百依百顺，有求必应，把家长角色定位在以孩子为中心的位置上，孩子只会享受爱，不会爱别人。另一种家长则认为，打骂就是教育孩子，把家长角色过于权威化，使孩子产生逆反心理。根据调查，一些少年犯在犯罪前，常常受到父母打骂。经常被打骂的孩子有 16.1％。而未成年犯离家出走，一半以上与父母打骂和责备有关。还有一种情况是“包办型”，替代孩子做一切，使孩子要么试图摆脱父母束缚，要么产生依赖心理，缺乏独立判断和独立做事的能力，很容易在复杂的社会环境中缺乏基本的辨别能力，受到不良因素的影响。

　　偏差之二

　　重智育轻德育酿大祸

　　这一类家长教育价值观有误，忽视了孩子的全面发展。从未成年罪犯和普通学生的比较来看，问题孩子的家长更重视把孩子的学习摆在家庭生活中非常重要的位置。而过多的重视反而使孩子产生厌学情绪；在城市闲散未成年犯人中，上学期间曾经有旷课、逃学经历的高达 92.9％。其中有 40.2％的人明确表示是因为“厌恶学习”， 27.1％的人说自己“感到学习负担重”。他们在上学期间学习跟不上的有 79.3％的人自述“没有”或“很少”受到过老师的表扬，由于“学习成绩不好”受到同学歧视的高达 40.9％。学习不好的孩子缺少在集体中表现自己的机会，他们被老师和同学所嫌弃，回到家里更少不了父母的指责、打骂。家长在重视学习的同时，忽视了对孩子思想品德的教育，以致孩子在做人上栽了大跟头。

　　偏差之三

　　不会沟通教育失败

　　这类家长教育能力不强。本次调查从不同角度了解到，绝大多数父母对孩子的不良行为并非放任不管， 70%以上的父母在孩子有不良行为的初期进行过教育，采用说服教育方式的占多数。但是，大多数父母了解孩子的能力不够，对孩子的教育不能说到点子上，取得孩子的认同。

　　同时，协调与孩子关系的能力不足，不能很好地与孩子沟通。再有是不能给孩子正确的评价，在孩子出现问题时，用“你好不了”“你一辈子就这样了”之类的话刺激孩子，让孩子心理压力增大。这类父母也缺乏保护孩子的能力。父母教育能力的缺乏，可以说是未成年犯家庭教育失败的关键所在。

　　偏差之四

　　没给孩子一个温暖的家

　　这类家长创造了不协调的家庭关系。调查显示，由于“父母感情不好”“父母离异”“父母再婚”而不与父母生活在一起的孩子，犯罪和重新犯罪的比例明显高于与父母生活在一起的孩子。孩子难以体会到家庭的温馨，缺少来自长辈的心理上的抚慰和恰如其分的生活上的关照和教育引导，很容易受不良环境影响，形成不良人格，走上犯罪道路。

　　□观点·声音□家

　　庭对未成年人的道德教育有着天然的优势。未成年人大部分时间是在家庭度过的。这个时期的孩子具有很强的可塑性，是父母对孩子进行思想道德教育的最佳时期。关键是父母要提高认识，社会也应当对父母进行必要的指导和帮助。

　　新报记者任悦

　　案例

　　舒伟 (化名 )生活在一个家庭关系非常融洽的家庭，父母亲对他非常关心，并且重视培养他的业余爱好。从小学三年级开始舒伟学习航模，还获过奖。就是这样一个父母心目中的“好孩子”， 17岁时因与同学合伙杀害女朋友的母亲，被判处无期徒刑。而父母在此之前对孩子在外面交女朋友并与其家庭发生冲突、参与社会上帮派组织的情况一无所知。———正是父母缺乏了解孩子的能力，没有使教育起到“防患于未然”的作用。

　　18岁的男孩子田青（化名）读初中时在学校表现不好，父母经常打骂他，还经常说“不学好呀”，“早晚得进监狱”之类的话，于是孩子产生了逆反心理，加剧了孩子不良心理和行为的产生。最后，父母的“预言”成了现实……

　　这是两个来自《全国未成年犯抽样调查分析报告》中的案例 ,这份沉重的报告背后，是众多“爱孩子”的家长教育的偏差。

　　这项专题调查，采取多段随机抽样的方法在 10个省、自治区、直辖市获得有效样本 2752个，这些未成年人犯罪时年龄都不满 18岁，触目惊心的案例比比皆是。

　　近年来，未成年人犯罪呈上升趋势。在市妇联等部门日前举办的《母亲教育与构建和谐社会论坛》上，天津社科院关颖研究员运用她参与的全国未成年犯人调查资料，通过对 2000多名少年犯和 1000余名普通中学生家庭教育状况的比较后认为，家庭在教育功能上存在缺陷是未成年人犯罪的重要影响因素，需要认真反省家长的“角色差距”。