偏心的“示范”不要也罢

　　一边是贫困地区中学教育发展落后，另一边是广州某重点中学为达到“示范性高中”的硬件条件，花费竟达3亿元。这是广东省政协委员调研后披露的教育中的“马太效应”现象。

　　（《广州日报》10月26日报道）

　　建一个“示范高中”，花费竟达3亿元，真是让人匪夷所思！这样以放弃公平、少数学校多吃多占、牺牲许多小学乃至初中发展为代价的“示范”建设，我看不要也罢。

　　相比较而言，义务教育是比高中教育更需要增加投入的教育。这首先是因为义务教育是提高人口素质的奠基工程，涉及利益人群最广。而当下，不但在全国，就是在相对发达的省市，免费义务教育依然未实现。在这样的情况下，脱离实际地大量投资搞什么“示范高中”，无异于挖肉补疮，抠出本应投入义务教育的非常有限的资金去补“示范高中”的巨大消耗“黑洞”。再者，义务教育是整个教育的基石。没有义务教育，或者说义务教育办得差了，高中教育、高等教育就无从谈起。

　　道理，想来相关部门并非不懂。但为什么一到实际工作中就忘记了孰轻孰重？除了某些官员过分看重显绩的思想作怪外，一个关键在于我们在教育投资上缺少一个明确的、很硬的章法———从投资比例分配，到投资顺序。自然，执行及其监督就更谈不上。如此，我们怎能不眼巴巴地看着钱、财、人、物在“示范”的名义下汩汩流向少数学校。教育的差距就这样被拉大，教育的不公就是这样被扩大。

　　重点高中“吃偏饭”的，不独只存在于广东。该是我们纠正教育投入“偏心”的时候了！