【南京日报报道】 （记者钱红艳） 昨天，来自美国、澳大利亚、新加坡以及我国北京、香港等地的11所中学的校长代表，来到南京第二十九中学，参加“中外友好学校校长论坛”。校长们对目前社会广泛关注的素质教育、教师发展等问题进行了探讨。
“澳大利亚的学校对教师要求很高。”澳大利亚比拉努克学校副校长谢丽尔说，在澳大利亚7—9年级（相当于我国初一至初三年级）的教师，都必须至少能执教两门学科，比
如数学和科学或者英语和人文学等。因此，教师和学生在一起的时间更多，教师可以更深入地了解学生，同时也有助于更好地整合学科知识。
“学了不会用就等于没学！”澳大利亚、美国等地教师们更看重的是学生解决问题的能力。谢丽尔说，比如澳大利亚7年级的学生上了数学课，学习了容积和范围，随后，他们会被要求解决一个现实生活中与之相关的课题——“我们如何节水”。有的学生会去收集学校所在地的降雨量、学校所有建筑物的面积等数据，最后写出报告，分析学校的屋顶每年能收集多少升雨水来加以利用。
二十九中校长华明友在论坛结束后表示，国外一些校长在这次论坛上宣传的教育理念很先进，而大家的最终目标都是让孩子更多更好地掌握自食其力的技能。比如澳大利亚注重学生解决问题的能力这一理念，和目前我市新课程中提倡学生搞社会实践、搞研究性学习就相吻合。
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