南开：教师批作业不能简单地只给一个成绩

　　本报天津11月3日电 大学课堂教学是否还需要像中小学那样详细的教学守则？南开大学在11月3日召开的2005年教学工作会议上，出台了一份详尽系统的“南开大学本科课堂教学规范”，使学生和老师上课都有章可循。

　　南开大学教务处处长沈亚平举例，以往教师授课都是单独备课，而本科课程往往由多名教师共同开课，造成学生听课的跳跃性。针对这种情况，“南开大学本科课堂教学规范

”就明确规定，同一门课程由两名及以上教师共同开课的，需成立课程教学小组，在个人备课的基础上进行集体备课；专业核心课程要设置课程负责人对课程的教学质量负责。另外，规范要求对于学生的作业，不能简单地只给一个成绩，而应在批阅中指出所依理论、公式或推导过程、研究方法中出现的具体错误所在。

　　南开大学副校长逄锦聚说，课堂教学是学生获取基础理论知识和专业知识的主渠道，本科课堂教学规范的制定，有利于提高本科教学质量，增强教师的教学能力，培养出基础扎实、综合素质较高的本科生。