老师教学两年未见教科书

　　大学新兴学科“无书可依”不少见

　　老师教学两年未见教科书

　　本报讯（记者秦杰实习生翟晶）教了两年网络经济学，竟从来没有见到过专门的教科书！《500大学生上课“听天书”》（见2日新闻110版）刊出后，许多大专院校的师生纷纷

致电本报，表达自己对大学教材的看法。

　　 据一位刘姓老师介绍，他大学期间学的是经济学，前年他被一所刚组建的新学校招聘后，学校安排他教网络经济学。突然接触这样一门新兴学科，他费尽心思选取教材，以便自己和学生对这个科目有系统的认识。可最终定下的却是几本经济学和计算机的专业书籍，他只好尽可能整理出一套教案，供学生们使用。平时学生听课其实也只是“听天书”，自己也不知道效果怎样。

　　老师在教学中困难重重，而正在学习这些新兴学科的学生，同样感到无可奈何：传统的学科至少可以让人明白自己在学什么，可新兴专业却让他们摸不着头脑。所谓的哲学经济，其实就是哲学系的学生，多学了几本经济教材。湖北大学的陈可同学则认为，其实教材并不重要，学生认为照本宣科的老师是最“水”的老师，大家其实都是围着教师的讲义转。

　　华师大一教授媒介经济学的喻老师称，现代社会知识更新速度越来越快。目前，大学里新兴学科无成熟的教科书的现象非常普遍，尤其是一些应用型的学科。但这至少说明我们学校的专业设置在紧跟市场的需求，教材落后是必然的，但师资力量要跟得上，否则开这些新兴学科也就失去意义，更是误人子弟。