英语在中国沉浮录

　　孔寒冰

　　学英语是好，但不可让它伤害了母语，否则就是把好好的汉语和英语都给糟蹋了。

　　为什么要学英语？这与实用主义有关，于是我们看到，从新中国成立到现在，英语时而遭排斥，时而受追捧，沉浮背 后反映的是形势变化和国人的实用选择。

　　近日，一篇题为《彷徨的一代：被英语强奸了的中国人》的文章在网上流行甚广。该文作者认为全民学英语违背了大 部分人的意愿，断送了中国科学的前程，夺走了好多人的饭碗等。

　　对于如此激烈的言辞，笔者当然难以认同，但却由此想到了很多，最先想起的是一则虚构的童话：

　　一天，母老鼠带领一群小老鼠外出觅食，碰见一只猫。母老鼠学了两声狗叫，猫立即夹着尾巴逃走了。这时，母老鼠 对孩子们说：“看见了吧，学习一门外语有多么重要！”这生动地说明了学外语的实用主义态度。

　　回顾过去，新中国成立后，中国向苏联“一边倒”，于是，全中国人民一齐学俄语。英美是帝国主义，所以对它们的 语言自然是不屑一顾。

　　到了上世纪六七十年代，反帝反修成为对外关系的主旋律，于是英语俄语都是无用的了。当时，一位小学生写的打油 诗风行全国：“我是中国人，为啥学外文，不会ABC，照样当好革命接班人！”

　　改革开放以后，中国人与外界的交往多了起来，外语(尤其是英语)又成了不可缺少的工具。笔者上大学时的专业是 政治，但同学们都称自己是政治系外语专业体育班，因为每天干的事主要是早上跑操，白天背外语。

　　再往后发展，学英语与出国紧紧联系在一起，于是，中国出现了“寄托”(GRE和TOFEL的戏称)一代。19 99年北约轰炸我驻南联盟使馆后，许多学子气不过，发誓“不考‘托’，不考‘寄’，一心一意打美帝。”可是没过几个月 ，中美、中英关系由阴转晴，他们的誓言立马变成了“又考‘托’，又考‘寄’，打到美国后方去。”

　　到了今天，随着中国融入全球化程度的加深，英语不仅成了各种层次教育的重要内容，而且也成了生活中不可分割的 一部分。但是，有人开始对英语发难了，本文开头提到的那篇文章即为其中代表。

　　其实，笔者对学习英语的消极后果也有担忧。作为中国人，学好英语无论如何不能以不会说中国话为代价。如今，在 许多青年学生的笔下，无主句、被动语态、定语从句、状语从句多了，可中国话却让中国人看不懂；有些人则时常将汉语与英 语混着用，说的是不伦不类的“洋径浜”。

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