（新浪网社会主义荣辱观网上有奖征文活动作品选）
青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年也是社会主义思想道德建设的一支重要力量。青少年处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，帮助他们明辨是非、美丑、善恶，对他们的成长至关重要。
“八荣八耻”在“培养什么人”这一根本问题上明确了是非标准。作为教育部门和学校，要旗帜鲜明地坚持用这一标准教育青少年，才能培养出社会主义事业的合格建设者和接班人。对青少年进行荣辱观教育，就要结合青少年的实际，有针对性地解决青少年在思想观念方面存在的问题。要用先进人物在科学荣辱观指导下表现出来的优秀事迹引导他们，用我国人民经过艰苦奋斗取得的巨大成就激励他们，使青少年树立远大理想，承担起实现中华民族伟大复兴的重任。要将社会主义荣辱观教育，体现和渗透到学校教育教学的全过程，不断丰富教育内涵，拓展教育途径，增强教育效果。要加强社会实践环节，在实践育人过程中彰显社会主义荣辱观教育。要以全面实施素质教育为基础，切实把德育与智育、体育、美育有机结合起来，在校园文化建设中融入社会主义荣辱观教育。
只有本着贴近生活、接近青少年实际、亲近青少年心灵的原则，以正确的荣辱观为指导，立足于青少年现实的生活经验，着眼于青少年的发展需求，贴近青少年的认知方式，才能凸显荣辱观教育的实效性。教育科研工作者要探索在新的社会条件下青少年思想道德成长新的特点和规律，把社会主义荣辱观教育与学校思想道德教育、与青少年的社会实践活动有机结合，努力提高青少年思想政治素质和道德水平，真正做到全员育人、全程育人。
当前，我个人认为开展社会主义荣辱观教育主要应在三个方面下功夫———
一是学习领会。要学习好、领会好、把握好胡锦涛总书记以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观的重要论述。要把握时代背景。社会主义荣辱观是在我国经济转型、社会变革的新时期提出的，是在落实科学发展观、全面建设小康社会的新阶段提出的，是在构建社会主义和谐社会的新形势下提出的，是在建设社会主义新农村的新决策下提出的，具有很强的思想性、指导性和现实针对性。要领会深刻内涵。社会主义荣辱观是爱国主义、集体主义、社会主义的人生价值追求，是马克思主义世界观、人生观、价值观的鲜明体现，是社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，寓意深刻，内涵丰富。要认识重要意义。树立社会主义荣辱观是一项着眼全局的建设工程，是一项抓住根本的教育工程，是一项针砭时弊的治理工程，是一项面向未来的希望工程，要从贯彻落实科学发展观、促进经济社会又快又好发展的高度，从全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的高度，深刻认识树立社会主义荣辱观的重要性。
二是宣传教育。要突出教育重点，重点抓好党员干部特别是青少年的教育，带动和促进全市社会主义荣辱观教育活动的深入开展。要抓好教育工作覆盖，在全市城乡广泛开展“八荣八耻”主题教育活动，在机关、社区、街道、学校、企业、村镇形成健康向上的道德氛围，努力扩大社会主义荣辱观教育的覆盖面。
三是实践行动。知荣明耻的目的不是坐而论道，而是起而践行。不同行业、不同群体都要从自己实际出发，开展具有行业特色、职业特点的道德实践活动和群众性创建活动，把社会主义荣辱观的要求渗透到人们日常工作生活中，引导人们明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行，使弘扬社会主义荣辱观在全社会蔚然成风。要加强法纪约束，把“八荣八耻”渗透到社会管理的各个方面、各个环节之中，对“八荣”的行为给予鼓励，对“八耻”的现象加以制约，用法律手段引导和规范社会道德生活。广大共产党员特别是领导干部要带头树立社会主义荣辱观，进而带动群众共同行动，使树立社会主义荣辱观成为全社会的自觉实践活动。
作者: 山东省威海市第十六中学 宋修银
相关专题：倡导社会主义荣辱观
