复试不合格有两种情况 考研复试可二次调剂

清华大学研究生院副院长陈皓明教授出席本次发布会。
点击此处查看全部新闻图片

北京大学研究生院副院长生玉海出席本次发布会。

南开大学研究生院佟家栋院长介绍方案实施情况。

　　首先有请清华大学研究生院陈皓明教授介绍这个方案开展的情况。

　　[陈皓明]:

　　各位新闻界的朋友，今天很高兴能够参加这样一次通气会。这几年媒体对我们教育工作非常关心，这是对我们的鼓励，也是对我们的鞭策。招生问题是非常敏感，也是非常重要的问题，清华大学到现在已经95周年，在办学期间孜孜不倦地追求一个重要的内容，就是网罗天下人才。而在历史上也有过各种各样的情况，今天由于时间关系，不过多做介绍。今年教育部着重加强研究生录取中间的复试工作，就我的体会来讲，这是一件非常重要的事情，我最近这段时间里也广泛接触了各个学校的同仁们，他们对于教育部这个决定是非常欢迎的。我自己想说一点，其实这个决定的出炉不是一个突然的事情，我们在教育部的指导支持下，对这方面的工作已经做了几年的摸索和实验，应该说取得了一点感觉。

　　我们的具体做法，首先是要认清楚为什么在研究生的选拔中，复试或者说面试如此重要，刚才林司长已经说得很清楚。在具体的做法上，首先要认识到它的重要性和意义，学校的管理和各个学科的带头人首先要做到这一点，如果不能看到它的意义，就会觉得我何苦要花这么多时间做这个事情？实际上选材是教育中非常重要的环节。

　　第二，我们要求各个院系、学科从各自培养的目标出发，来决定各自的方案和内容，为什么提这个问题？因为我们学校已经有了很多的学科，不同学科的人才培养总体目标是不一样的，但是从每个学科来讲有具体的要求，所以在进行实施的时候需要根据具体的情况制定实施方案。在做的时候，必须要有一套行之有效，坚持公平、公开、公正三个原则。我们具体的做法是首先由研究生院把这个系负责这方面的干部进行培训和讨论，把意义和做法弄清楚，在这个基础上，我们又召集了各个学科负责面试的组长进行讨论，对教育部的决定和教育部提出的复试要求进行了解、认识和提高，院系在这个基础上组织面试小组把实施方案做出来。到今天为止，应该说我们的面试阶段已经结束，总体来讲，这样一条面试方案、面试的做法受到了各个系教授们的欢迎。

　　我们研究生院在面试过了以后，还收集了各个系的情况，找出了一些系做得好的方案。举个例子，我们的

　　复试和初试是相辅相成的一整套的做法，我们国家在这方面做得比较少，社会媒体对这方面了解得也不是很多。特别是我们的公众、考生和家长不是很了解。今天正好媒体在这儿，希望媒体在今后一段时间里，对教育部的做法和对各个学校的做法能够广泛地开展研讨，开展宣传。为什么开展研讨？应该说我们国家这个事情还比较新，包括教授们，也不见得完全弄得清楚或者说完全掌握这样一种新的测试原理和方法，应该说初试和面试我们以前不大熟悉，怎么样从新的角度把学生的素质反映出来，这个我们需要研讨。同样，也要进行宣传，让公众认识到它的意义，因为有些家长和学生在考完以后跟我们反映，为什么我的孩子笔试是第一名，你们清华大学不录取？我想这些情况都是可以说得清楚的，通过媒体的研讨、媒体的宣传，帮着教育界能够选到更好的学生。

　　我先介绍到这儿，谢谢。

　　[王旭明]:

　　谢谢陈教授，不仅介绍了清华大学开展的情况，还对我们提出了殷切的希望。下面有请

　　[生玉海]:

　　各位尊敬的媒体朋友大家下午好！非常高兴有这样一个交流的机会，我在此结合北京大学的情况，就研究生招生复试工作中的一些问题跟大家交换一下意见。

　　刚才林司长和陈院长都就有关问题做了阐述，我非常同意，重复的地方我也不想再多说了，无论是考生还是社会各界，都对研究生招生过程中，特别是主观性比较强的复试工作的公平、公正非常关注。我想介绍一下，主要从两个大的角度，一个是从狭义的角度来讲，就是就复试论复试，跟大家介绍一下北京大学的做法。随着复试权重逐渐的增加，以及高校在选拔人才过程中对复试的认识越来越清晰，高校对复试这块的承诺也越来越高，如何确保它的公平公正呢？学校有以下几点做法：

　　第一，切实加强管理，落实责任追究制度，我想必须要在组织上首先得以保障，才能确保这项工作得以进行。学校根据教育部的要求，成立了两级的工作领导小组，根据政策，制定复试的分数线与基本规则。学校的复试与领导小组，根据学校的意见，再针对学科的具体特点，来制定具体的实施办法，同时还要负责组成一般不少于5人以上的复试小组，每个复试小组配有秘书，全程跟踪整个的复试环节。我想这样一个层层分工，各自负责的组织办法就首先能够确保相关的一些精神和做法能够得到有效的落实。

　　第二，根据教育部的要求，我们实行了监督和巡视制度，这主要是政策、规则制定出来之后，到底落实、实施得怎么样，可能会有很大的差异。为此我们联合学校纪委监察室，同时调动研究生院等相关部门很多的同志，在复试期间，到复试现场直接了解各个学院复试到底是怎么进行的，程序、规则上各方面有没有落实到位。同时也希望通过现场的观察，能够不断汲取一些宝贵的经验，在今后的工作中能够不断地进行推广。这样一种巡视的制度，我们已经实行了4年左右，从效果上来看，有效地对复试的整个过程有一个全面的了解。

　　第三，我们实行了全程的公示制度，我们一直有这样一个想法，要确保社会监督能够发挥效能，必须要让参加研究生入学考试的各个主体都能够充分地发挥作用。咱们不妨简单地看一下这些主体，无外乎是由教育行政机构、大学、院系、导师以及学生组成。学生能否充分发挥监督的效率就显得非常重要，他们能不能行之有效地行使这种权利，关键在于相关的信息是不是对称。在这一点上我们也下了功夫，实行了一系列的公示办法，让学生在整个招生过程中充分了解他自己的状况、竞争对手的状况以及环境，确保他能够行之有效地进行监督。我们整个公示的内容包括几大块，几乎涵盖了从初试到复试全部的环节。比如说初试的成绩，以及初试结束后学生的相对位置，就是咱们一般所说的初试成绩的排名，以及复试的基本分数线、复试的办法，当然还包括复试的成绩、复试结果以及最后拟录取的结果，因为后面还有思想政治考察和体检等等环节，从初试成绩一直到最后的录取结果都是在学生的监督之下。我们采用这样一个制度，比较有效确保了整个过程相对公平公正。

　　第四，我们还有一个复议制度，由于复试的主观性比较强，所以难免在实施的过程中可能会产生各种争议现象，针对这种争议现象，按照教育部的要求，我们必须要确保学生申诉的渠道非常畅通。为此我们在招生简章上公布了研究生院招生办公室以及纪检部门的电话、电子邮件和其他联系办法，当学生提出异议的时候，我们也有意识地告诉他通过什么样的渠道去进行处理。我们在复议这个环节，有很多的措施，以确保学生在需要咨询的时候能够及时得到解答。当然，如果学生提出置疑，要得到确认，经学校的复试录取领导小组的认可之后，我们可以进一步的复试或者改变相关的结果。

　　总而言之，我们采用了这样一系列的办法，以确保在研究生复试工作中能够让学生比较满意。这是我想谈的第一个角度。

　　第二个角度，由于时间所限，简单跟大家交换一下意见。刚才我说就复试论复试，我们主要确保程序公平，但是我们在每年的招生工作结束之后，不论是职能部门的工作人员还是工作院系的教授，大家都在反复问自己一个问题，大学是不是真正招到了它希望招到的学生？我们现在所实施的复试规律、种种的测量办法，是不是让那些拔尖创新人才脱颖而出，这从某种意义上来讲是我们更加关注的问题。其实这也跟刚才陈教授所举的例子有一定的关系，由于是差额复试，有一部分同学不可避免地要在复试之后非常遗憾地不能攻读研究生，有一部分同学可能初试成绩排得相对靠后，但是他后来居上。这里面就一定要考虑我们到底选拔的目标是什么。在这点上，现在应该有共识，就是现在所说的拔尖创新。其实很多同学报考过程中他不是真正的了解他是不是适合做相关的研究工作，是不是适合攻读硕士研究生。正是出于这样的考虑，我们在复试过程中也特别强调在确保程序公正的前提下，要求院系组织导师认真地进行研讨和探讨，在选拔过程中对测量的方法、测量的工具下工夫进行研讨。我们希望在各个高校的共同努力下，在不久的将来，各大学在回答这个问题的时候能够更加自信一点。我想，到那个时候，我们再谈起公平、公正的问题上也能够更加自信一些，不仅仅是程序公平，我们还要真正选拔到适合攻读研究生的学生，这样才能符合整个研究生教育的培养规律。

　　我想我就先谈这些，也借此机会在此感谢广大媒体对北京大学的关爱，对北京大学的监督，也特别希望在今后有机会的时候能够跟大家进一步交流。谢谢。

　　[王旭明]:

　　谢谢生院长。生院长给我们介绍了两点，对我们的启发非常大，我就在想，按照改革后的复试方案，因为主观因素增加，公正性、公平性如何保证？北京大学采取了一系列完整的措施加以保障，我觉得很好。他的第二点，我觉得涉及到复试方案改革的本质含义，我感觉本质含义就是要选拔创新拔尖的人才。这除了已经进行的探索之外，可能在选拔机制、方法，包括测量手段等方面还有许多工作要做，我觉得他给我们点明了一些方向性的东西。

　　最后请南开大学研究生院佟家栋教授给我们介绍一下南开大学的情况。

　　[佟家栋]:

　　各位媒体的朋友大家好！最近几年南开研生的招生发展比较快，我们每年研究生报名的人数，最近三年都在12000—15000人这样的范围内，大体的录取比例是8：1到6：1，这样一个激烈竞争的形势，要求我们整个研究生考试制度和复试制度要规范化、制度化。今年教育部专门就研究生复试的问题下发了一个指导性的意见，这个意见我们觉得是非常好的，也非常高兴，一个方面这跟我们过去几年探讨的思路是完全一致的。第二，我们也感觉到在教育部指导性文件下发以后，我们整个制度的规范性更强，操作性更具有可接受性。

　　我讲南开主要是两个方面，一个方面讲它的规范性建设，研究生的复试制度建设是一个规范性的建设，这个规范性的建设主要有几个方面，一个是我们复试要解决什么问题，指导性很清楚。我们自己是这样看待复试的，如果研究生的初试阶段考核了学生的基础知识掌握，我们的复试阶段就要考核他们运用知识的能力和潜力，考核学生的专业兴趣和今后创新的欲望。从这个意义上讲，我们要有一个比较合适的能够考核他们的各种手段。按照教育部的规定，有这么几种方式，一种叫笔试，第二是面试或者口试，第三是动手能力的考核。这三个方面的考核，目标只有一个，就是考察他们的能力、潜力、兴趣和创新欲望。

　　从这个角度讲，规范性主要体现在这么几个方面，一个是复试内容的规范性。不管哪个专业、哪个学院、哪个系、哪个管理部门，必须有这样一个复试内容的规范，包括复试的权重、复试内容涉及的领域，比如题库的建设等等方面。第二，所谓复试程序的规范化。复试程序的规范化也是非常重要的，按照教育部的指导性的意见，我们对整个复试的过程的规范也非常关注，比如成立领导小组，比如复试过程公开，比如复试过程的监督制度，整个复试小组的组成制度，导师的组成制度等等。第三，评分的规范性，评分的标准要是规范的，要有客观的考核标准。最后一个规范是录取环节和录取结果的规范性，不管你是哪个专业，必须公示你的录取结果。因此，我们把制度建设具体化为四个方面的规范性，内容的规范性、程序的规范性、评分的规范性、录取结果的规范性。

　　第二方面，多样性。因为各个学科的特点不一样，重视的内容不一样，所以在考核上我们把考核的方式和考核的内容，现在由专业学院自己来确定，并且公布。大体上讲，比如南开大学的信息学院，特别重视跟考生的信息沟通，各种考试环节的事先发布，评分标准的事先发布，确定学生和导师之间的相互选择等等，都是在网上进行系统的公布。我们的经济学，因为经济学的专业性既有理科的特点，也有文科的特点，因此它也注重能力上的考核，在这种考核当中，把导师和学生分成不同的组，而这种分组情况不是事先确定的，都是在考试的当天公布出来的，大家根据这样的公布分到不同的考场去。

　　化学在南开是注重动手能力的专业，每个学生必须大约用半天的时间做实验，我们自己的体会是，尽管在考试当中有这么很多的不同，但是如果真正招来了好的学生，避免今后在培养过程中实验品、原材料和其他方面的浪费，还是非常值得的。从这方面来讲，化学院做了很多的尝试。比如说法学院，法学院的老师前一天晚上做题库，在这期间老师不许回家，手机收起来，类似高考这样的保密制度。比如说物理，物理学科有很多特别枯燥的地方，他们考核学生在哪些方面比较有兴趣，如果他对某个专业、某个领域、某个方面有兴趣，一旦这个学生被录取，会把这个学生分到他感兴趣的方向去。

　　这样，在我们的复试过程中既是非常严格的复试，同时也是针对不同学科、不同专业进行的所谓教育部提到的注重专业素质考核和专业素质能力的考核。从这样一个意义上讲，我们觉得南开大学今年有很多的收获，上个星期我们自己开了一个关于复试工作的总结会，一方面对照教育部下达的指导意见符合的情况，另一方面我们也在不断总结经验，在这方面我们想不断地完善和推广大家能够共同使用的制度。同时我们也要肯定各个专业学科在他们自己的专业探索中，行之有效的能够选拔优秀人才的复试的方法和方式的内容。我想，今后我们这些方面的探索和改革还是会不断进行的，因为制度建设本身就是一个不断完善的过程。

　　谢谢大家。

　　[王旭明]:

　　谢谢佟院长，从佟院长的介绍我们也了解到了，实际上南开大学对复试这项工作进行了不断的摸索和实践。

　　在这里由于时间关系，我刚才没有让林蕙青司长介绍教育部文件的整个调查研究、实践探索的过程。实际上这个过程，大家知道从78年我们研究生制度改革以来已经20多年了，现在在大量的工作实践和探索的基础上形成了今天的局面，这有很长的过程。

　　听完三位教授的介绍，我们也知道了今年复试改革在三所学校开展的情况。大家可能不便了解复试考试的情况，为了让大家了解情况，我们特意制做了一个5分钟的短片，让大家有身临其境之感。

　　(现场播放短片)

　　5分钟短片使我们了解了更多的学校，遍布在全国各地，开展研究生复试改革的有关情况。这些给了我们坚定的信心，各个学校组织工作那样完善，学生那样充满自信地回答老师的提问，给人感觉很有生命力。

　　下面欢迎记者朋友们提问。