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照相诱惑“拐”走俩跟着仨


http://www.sina.com.cn 2006年05月30日11:04 新文化报

  

照相诱惑“拐”走俩跟着仨

  无论记者怎么说,怎么“利诱”,他们都不肯离开座位

  第二次演习中,随意选择的15个小朋友中有12个被记者成功“拐”走,最有效的“道具”竟然是本报摄影记者的照相机

  25日,在长春市西郊路的一家幼儿园。记者说了一句:“叔叔给大家照相。”8个小朋友中,立刻有5个要跟着,随意挑选了2个,被选中的很是高兴,而被淘汰的则显得有些失落,但还不甘心,就偷偷地跟在后面一起出了幼儿园……

  以上,就是本报进行的第二次防拐演习中出现的一个镜头。在当天的“诱拐”行动中,随意挑选的15个小朋友,有12个小朋友上了当,上当率达80%。欣慰的是还有3个小朋友不为所动。

  目标一:爸爸是警察的冬冬

  谨慎的孩子输给一块雪糕

  一进小班教室,孩子们就特开心地看着记者,因为事先有老师指点,进教室就准确找到了三岁半的男孩冬冬。

  “你是冬冬吧?”记者一问,平时很活跃的他,一下子腼腆了起来,低头摆弄着小课本,小脸有点红。“我们是你爸爸的同事,从你们幼儿园路过,过来看看你。”记者进一步骗取信任。但是冬冬还是不大爱答理。

  “你爸爸不是警察吗?我们都是一起工作的。你妈妈叫×××。”这回孩子有点相信了,抬起了头看着记者,“我爸爸上班呢。”

  “对啊,我们都在一起工作,你爸爸让我们来看看你,你要吃啥,咱就去买点啥。”小家伙不断地摆弄着手里的小课本。“我不去。”看来要迈出这个门,还不是一件容易的事。

  “你想吃啥?要不阿姨给你买雪糕,买那种能在舌尖绕着玩儿的雪糕。”听说许多小朋友都喜欢吃那种能在舌尖绕着玩儿的雪糕,这可是记者事先打听到的“秘密武器”。冬冬一听,立即来了精神,“我妈妈不给我买。”然后就特渴望地望着记者,“那咱现在就去买,走吧。”小家伙笑了,站了起来,拽着记者的手就往外走。

  目标二:3岁半女孩贺贺

  女孩轻易就被“照相机”领走

  贺贺是个小女孩,和冬冬同岁。但是“行骗”之前,记者忘了问园长谁是贺贺,有点犯愁。就在记者担心找不到她的时候,小女孩却自报家门:“我是贺贺。”呵呵,正愁找不到你呢!

  贺贺比较安静,问吃什么,什么也不吃,说是父母的同事也不理,总之就是雷打不动地翻自己的小课本。摄影记者就给贺贺拍了张照片,“来,看看我们的小美女漂亮不。”就把相机递过去,让孩子们看贺贺的照片,其他的孩子一下子就活跃了起来,并且争抢着要照。

  贺贺一看大伙热情这么高涨,也说:“我也要照。”摄影记者趁热打铁来了句:“好啊,走,咱们到外面照去,然后叔叔给你买好吃的。”小贺贺开心地蹦跳着,就往外跑。

  出了幼儿园的第一道门,贺贺和冬冬兴奋得跳了起来,记者一手领一个,走了一半,实在不忍心了,“如果我是坏人,你们不害怕吗?”两个孩子有点吃惊地看着记者说:“阿姨,你不像坏人。”问冬冬:“爸爸平时有没有告诉你不要和陌生人走?”小家伙天真地看着记者,“没有讲过。”

  目标三:父母做生意的含含

  领出来后还跟园长说“再见”

  记者了解了一下中班孩子家庭情况,其中,一名5岁的女孩含含成了“诱拐”的下一个目标,她的父母都是做生意的。

  “谁是含含啊?”记者走进教室。

  “她!”教室里的孩子,都用手指着一个女孩子。

  “我是啊,你找我干什么?”背对我坐着的含含转过了身。

  “我是你爸爸的同事,你爸爸让我带你去吃饭。”一听这个,含含从座位上站了起来,还问要不要带书包。一听不用带,就向小朋友们挥手说再见,牵着记者的手出了教室。

  走到门口的时候,见了园长,含含还跟园长说“再见”。园长问含含去干什么,她说,这位叔叔领她去爸爸那吃饭。

  ■记者感言

  一句话,一根棒棒糖,一袋零食,一台照相机,乃至一句口头承诺,都会让幼儿园里的孩子们轻易地接受了我们这些陌生人,跟我们高高兴兴地走出了幼儿园。两天下来,共有29个孩子被我们轻松带出了幼儿园。这次的结果证明:虽然我们的“拐骗”手法不高明,绝大部分的孩子却会上当。

  面对这样一个结果,幼儿园,家长,我们,甚至每个读者都会惊出一身冷汗,幸好,这只是一次演习。

  活动结束,我们也在设想这样一个问题:如果这两天我们没有骗出一个孩子,我们是不是也应该感到高兴?跟孩子接触了两天,使我们明白,他们还只是四五岁的孩子,他们眼里的世界是美好的,无忧无虑只属于他们。如果他们现在就有颗戒备的心,那他们能够生活得快乐吗?

  教育孩子从来都是难题,成才也不只是琴棋书画样样精通,拿到若干获奖证书那么简单,除了智商、情商,明辨是非的生活能力也很重要,这也是幼儿园要和我们一起对孩子进行防骗教育的主要动机。然而,凡事不能绝对,防骗不是怀疑一切,甚至以抛弃所有的信任为代价。教育的真正重点和难点就在于让孩子学会在可以信任的环境里找到分辨和化解潜在危险的方法。

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