农村教师学历过半不达标

　　星巴克买单西部教师培训星火燎原惠及万名学生

　　国际知名咖啡品牌星巴克自1999年以来，除了有计划地快速进军中国市场外，在公益事业方面它也不甘落后：承 诺回报中国社会并长期支持中国改善教育。此次出资1200万元人民币，联手中国宋庆龄基金会培训中国农村教师的善举， 将使3000名左右的西部教师和近万名学生受益。

　　-本报记者胡丽波

　　7月25日上午9点，位于成都市近郊的四川师范大学东校区比起其他学校空荡的校园，显得热闹非凡，500名来 自四川、重庆、云南、陕西和宁夏等省、市、区的农村小学老师欢聚一堂，参加由中国宋庆龄基金会与美国星巴克咖啡公司共 同主办的“西部园丁培训计划”首期培训班。

　　根据星巴克公司和宋庆龄基金会于2006年初签署的一项协议，由前者出资1200万元人民币，资助和支持中国 农村贫困地区的学生和教师培训事务。

　　参与此项事务的负责人回忆起双方于今年2月15日签署协议的时候，宋庆龄基金会主席胡启立携手全国人大常委会 副委员长顾秀莲，与星巴克公司董事长霍华德·舒尔茨出席。宋庆龄基金会公开表示在星巴克的支持下，预计到2010年， 将有3000名左右的西部教师和近万名学生受益。

　　“星巴克此举的更大意义在于，他们通过支持培训教师，为西部文化和教育点亮了无数支‘火炬’，这将惠及更多孩 童乃至中国社会。”这位负责人说。

　　农村教师学历多半不达标

　　参加这次培训的500名教师中，大专学历占大部分，与大城市的小学教师动辄本科生、研究生相比，有着天渊之别 。其中的朱文权老师来自云南省潞西市芜市镇中心学校，他身着深灰色衣服、皮肤黝黑的他显得格外朴素。

　　朱老师拘谨地告诉记者，他1995年从当地一所中等师范学校中专毕业后分配到芜市镇的乡村小学教书，后来通过 自学拿到了大专文凭。在整个学校，朱文权算是高学历的人才了，他所在的中心小学有6个年级，9个班，学生368人，现 有29名教师中，初中学历的就有7人，中专学历的占78%，大专以上文化程度的只占30%。

　　芜市镇中心小学的师资状况，实际上是中国农村中小学特别是西部农村学校的一个典型缩影。来自有关方面的数据表 明，鉴于我国农村人口众多和面积宽广，近年来，我国加大了对农村教育的投入，但由于历史原因和自然条件的限制，中西部 地区农村师资依然存在结构性短缺和总量匮乏等不适应教育发展的情况。

　　普遍存在的一个问题是，中国农村教师进行继续教育和获得知识更新的机会相对较少，有些地区甚至根本没有任何机 会。

　　谈到这个问题，教育部师范教育司王元林处长坦言：“现在农村教师队伍的建设和培训是中国教育的重点和难点。目 前我国农村教师高学历比率较低，整体素质不高，小学学历达标的教师只占50%，初中只占30%。虽然政府也比较重视， 但从财力和体制上不能拿出足够的力量。有些省在教师的培训经费预算上是零运转。今年2月份，

　　“教师的知识结构和能力与学生学识的关系，犹如一桶水和一碗水的关系，如果老师只有一碗水，我们不敢指望他能 给每个学生一碗水。”教育部一位官员生动地说。

　　教学素质也体现了城乡差异

　　朱文权老师对《公益时报》记者讲了他亲历的很难为情的事：2004年3月份，三年级《品德与社会》练习册上有 一道地理连线题，问土林属于云南省的哪个市。这可难住了同学们和朱老师，后者查了很多资料，也问了很多同事，都说不知 道，无奈，朱老师就随便给学生说了一个答案。

　　过了一个月，朱文权参加了由云南省教科院组织的“云南省第一次小学课改实验经验交流会”，终于知道土林是在昆 明的元谋县。“这是我第一次参加培训班，花了700元住宿费和100元培训费，但能找到正确答案，想想真值得。”

　　朱老师还告诉记者，尽管中心小学的硬件设施是全镇条件相对较好的，但也只是简单的课桌椅齐全，数学教学设备也 只有基本的三角板、直尺、圆规。学校没有图书室，除了教材就只有简单的连环画。直到去年才看到第一台电脑，也只能简单 地打字，不能上网。在这种条件下老师自身的知识更新很少，课本之外的知识基本只靠老师买几本课外书籍和与同事之间的交 流获得。如何培养学生动手能力和创新能力，他们基本不知道怎么做。用朱文权的话说，当城里的孩子已经开始自如地使用电 脑的时候，他们却像封闭在一个狭小的天地里，根本不知道外面的世界有多精彩。由于信息闭塞，他也只知道简单的照本宣科 ，“那时候我只晓得让学生拼命做题。”

　　朱文权说，“我们也试图传授给孩子们更多的知识，改变他们目前的状况，但却很困难。”所以老师们只能通过自己 的描述让孩子们明白外面的世界，虽然自己也走出过乡村，去过外面的县城，但更大的城市中的精彩却依然不清楚。当被问及 自己是否了解城市老师的情况时，他说，“我们跟城市老师仅有的接触就是看他们的优质课程录像”。自己曾经学着县城最优 秀语文老师上课的方法教学生，却完全没有效果。“因为县城的老师用多媒体教学，我们却没有。”朱老师说，学生看不到形 象的画面，光凭老师说是很难理解的。

　　“能够出来培训是大多数年轻老师的梦想，可由于经费问题，像我们这种农村基层教师培训机会特别少，以前几乎没 什么机会出地州。这次培训是我第二次参加培训，更重要的是第一次参加这种全国性的教师交流培训。整个潞西市就我一个名 额，这次我是代表数学学科来的，分班以后语文就听不到了，觉得有点遗憾。回去以后我要给别的老师培训，把自己学到的东 西传授给潞西市的农村教师们。”

　　今年45岁的云南省曲靖市西山乡示范小学校长荀春剑任教26年以来，只参加过7次培训，他告诉记者：“现在对 教师综合素质要求越来越高，能够外出学习，走出乡村到外看看，了解社会的动态和信息是每个教员渴望得到的，但由于经费 问题，而这些培训是学校出一部分，自己出一部分。参加这种全国性的高规模培训是第一次，全县就我一个名额。回去以后我 要做的第一件事就是跟县里和学校里的老师讲我在这里看到的学到的一切。”

　　41岁的云南省大理州永平县北斗中心学校校长杨茂逵，任教22年以来只参加过3次培训，其中两次是参加拿校长 资格证的培训，这次培训，让杨校长真正理解了在教学过程中以人为本的理念。“我曾经试图去跟孩子们沟通，希望他们能够 轻松学习。可没有成功，通过这次跟老师们的交流，我知道该怎么去做了。”

　　一位来自重庆的刘老师高兴地对记者说：“我们全镇就来了我一个，还是通过层层选拔得到的机会，其实我的同事们 都希望有这样的培训机会。”

　　教育硬件、软件两手抓

　　在中国，星巴克曾经是上流社会和小资生活的代名词，通常，有钱人或者追求西化生活的人喜欢在这里泡上一杯咖啡 ，或打发时光，或约朋友谈事。

　　尽管进军中国市场只有几年光景，星巴克以其富有特色的服务和良好的文化氛围赢得了消费者的喜欢。不过，这种“ 上流社会”式的文化氛围，并没有影响到星巴克高层对弱势群体的关注和扶助。

　　“我们一贯倡导回馈社会”，星巴克公司大中华区副总裁翁以登在解释他们的行为时说，“这次活动真正地履行了‘ 将最需要的知识，传递给最需要的教师群体’的宗旨。”

　　据介绍，此次星巴克在中国捐赠150万美元用于实施中国教育项目，其中100万美元为培训西部乡村教师经费， 力图在四年的时间内培训来自偏远山区的3000名教师；除此之外，还为中西部300所学校建设图书室和提供基础设备， 用以完善教学设施。另辟的50万美元善款则用于资助全国范围内的15所师范类院校的1200名家庭经济困难学生，以帮 助他们顺利地完成学业。

　　“不管是培训老师，还是资助师范院校的学生学习，目的都是为了培养更多的优秀老师，通过他们将来的工作，服务 西部教育和农村教育”。星巴克董事长舒尔茨表示：“在我们取得商业成功的同时，我们对履行社会责任同样充满热情。中国 宋庆龄基金会为孩子们做了大量贡献，通过这一项目我们将与他们携手，为中国农村的儿童提供设施和教师培训，帮助孩子们 建立美好的未来。”

　　过去，有关中国教育项目的慈善捐助，多数用于硬件建设和其他物质帮助，这次星巴克和中国宋庆龄基金会的培训项 目明显有别于过去的模式。中国宋庆龄基金会秘书长李宁认为：“教师的能力和知识在很大程度上直接影响着我们的教育水平 。因此，基金会从社会需求出发，对原有教育领域的公益项目进行了必要的调整，从对硬件设施的投入，逐步拓展到对教师教 育理念、方法等软件的改善。”

　　本次在成都首次举办的“西部园丁培训”正是在这一背景下应运而生的一个公益项目，该培训针对中西部偏远地区的 乡镇中心校和完小教师开展，课程内容贴近当前新课程改革和实施的进程。