教育要改革但拒绝颠覆

　　执笔老宋

　　上海出现一所名为“孟母堂”的全日制私塾， 12名 4至 12岁的孩子在此接受“颠覆性的教育”。学生的主要学习任务是背诵古代中英文经典，数理读经教育内容涉及微积分等高等数学内容，还以瑜伽和游泳来代替一般小学的体育课。

　　尽管以前我们也听说过各地尝试的读经教育，比如像有的小学在晨读课时让孩子吟一吟《三字经》，诵一诵《弟子规》，也不过是周末上课而已，给人的感觉更像是一个兴趣班。但像“孟母堂”这般搞全日制，还真是头回听说。因此，它的出现着实吓了人一跳。法定的义务教育一直由国家承担，过去出现的私塾多数是义务教育的补充，这一次的“全日制”应该说是一次彻底的冲击。但问题在于“孟母堂”冲击的是九年制义务教育，在法律上丝毫站不住脚。

　　应该承认，今天的教育面临着严峻的挑战。应试教育的弊端暂且不提，仅仅是伦理道德教育就明显出现了偏差，而说到生命教育别说是一般学生，就连我们这些过来人也是一头雾水。然而，正如本报今天报道的那样，由于生命教育的缺失，青少年对“生死”缺乏最基本的了解和思考。每年除了发生大学生自杀事件外，我国约有 1.6万名中小学生非正常死亡，相当于每天消失一个班 40多学生。因此，我国第一个生命教育研究机构在本市宣告成立，它将研究探讨从幼儿园到大学贯穿生命教育，让学生们认识生命、珍惜生命，预防非正常死亡。

　　“孟母堂”的存在一定程度上彰显了当前教育体系的缺陷，但现代教育碰到的问题只能靠现代教育去解决，就如生命教育研究机构列为全国中小学制度化的课程，也仅仅是课程之一，它永远不会也不能取代九年制义务教育。

　　义务教育需要大胆尝试，但是，只有合法的尝试才能是好的、才可能是对的。“孟母堂”要获得法律支持，其前提只能是它自身的方式符合法律。

　　责任编辑：孙妍