教鞭虽轻担重任（劳动者之歌）

　　经历：1963年9月生，现任西安交通大学动力工程多相流国家重点实验室副主任，博士生导师，兼任教育部高等学校热工基础课程教学指导委员会副主任委员、中国工程热物理学会理事及工程热力学分学会副主任。

　　荣誉：曾获“全国模范教师”、“教育部新世纪优秀人才”称号。

　　坚守教学第一线

　　在西安交通大学，何雅玲被誉为“不可多得的科研、教学双优人才”。18年来，她坚持在教学第一线，每年的教学工作量均是正常工作量的两倍多。

　　刚留校任教时，何雅玲一遍遍地去听老教师讲课，虚心学习教学经验和方法，努力突破教学中的难点。为了讲好一堂课，她常常花很多时间备课。她将学生要做的作业预先做过，并详细记录学生作业中常犯的错误，由此在教学中知己知彼、有的放矢。

　　在何雅玲心里，科研和教学是相辅相成的。从教以来，她始终坚持将最新的科研成果及研究动态充实到教学内容中去。她给本科生和研究生主讲的几门课程中，有一门已经讲过很多遍了，但每次讲课，她都要重新梳理教案，对内容细加琢磨。

　　针对课程内容多，概念多、计算多和工程应用背景强等特点，她精讲内容，重讲概念、思路和方法，合理安排讲授的重点、难点，采用启发式教学，让学生掌握基本理论、基本知识、基本技能，培养他们分析问题、解决问题的能力。在研究生的公共课程教学中，为了使基础学习与专业相结合，她针对不同的专业，结合工程实际布置不同性质的作业，使学生不仅掌握基本知识，而且能学会如何利用这些基本知识解决本专业的实际问题。

　　在学校组织的评选中，何雅玲所授的课程多次被学生评为“最受欢迎的课”。

　　授业育人两相重

　　何雅玲说：“作为一名教师，手中教鞭虽轻，但肩上责任重大，应该淡泊明志，甘为人梯，摒弃浮躁，潜心教学和科研。”

　　为了培养学生的研究能力，何雅玲增加了“科研案例法”，将基础教学内容与科研问题紧密结合，进行讲述分析。这些精选出的案例和作业，提高了学生的兴趣。她指导的研究生多人先后获“西安交通大学十大杰出学子”、“西安交大优秀学子”等荣誉，他们发表的论文多篇被ＳＣＩ（《科学引文索引》）、ＥＩ（《工程索引》）收录，而且从事的论文研究工作多次在全国创新性大赛中获奖。

　　在教学过程中，何雅玲特别注重学生创新精神和创新能力的培养，并与学生分享自己在科研中获得的信息和前沿问题。对学有余力的本科生，她和她的同事们组织课外科研活动兴趣小组，指导学生充分发挥想象力，运用所学知识，从事科研训练活动。

　　对于学习成绩较差的学生，何雅玲格外关心，专门辅导，帮助他们少走弯路。她说：“我不想放弃每一个学生，总希望尽我所能，帮助他们提高得更快。”她还时常主动与班主任联系，去学生宿舍了解学生学习和思想情况。每个研究生入学进校之后，她都会跟学生长谈一次，按照每个学生不同的目标安排项目和课题。何雅玲多次被学生评为“我心目中的优秀教师”。

　　栏目图片：赵 力摄

　　劳动者感言

　　治学在严，严格认真，严谨求实，严师可出高徒。为人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人。