留守学生有个温暖的“家”

　　中江在全省率先实施“农村‘留守学生’幸福关爱”计划，如今———

　　■本报记者文铭权“我们每位班主任老师都有一个账本。”在中江县龙台镇中学，记者见到不少被红笔、蓝笔画得花花绿绿的本子。班主任武晓蓉说，账本是专门为给留守学生记账用的，学期初存了多少，开支了多少，期末还剩多少，均记得明明白白。这是中江县实施“关

　　爱行动”的一个体现。

　　中江县年外出劳动力超过40万人，农村“留守学生”高达8万人。为让外出务工人员安心，去年4月，该县在全省率先实施“农村‘留守学生’幸福关爱”计划，把上至高中、下至幼儿园所有留守的孩子，全部纳入“关爱行动”范畴。县教育局出台一系列措施，全面加强留守孩子的教育管理。各校均建立留守学生档案和成长记录，开展师生结对、生生结对，临时监护人与学生父母定期或不定期联系等机制。

　　目前在龙台镇中学1400名学生中，留守学生约400名。和县里其他学校一样，该校鼓励农村留守学生实行寄宿制，要求教师不仅要在课堂上教好书，课外还要当起那些父母不在身边的学生的临时父母，用无私的爱教育好留守学生。

　　课堂上是老师、心灵上是朋友、生活上是“父母”，不少教师这样形容自己和留守学生的关系。一件感人的事情是，为让学生有更好的体质，增强记忆力，该校众多“临时父母”义务为孩子们每天煮2个鸡蛋，已坚持了整整3年。

　　双休日和节假日，往往学校管不到，家庭管不好，最容易形成留守学生的“真空时段”。于是，龙台镇中学办起了周末免费托管班———“温馨之家”。乒乓球、VCD、图书等，一应俱全，学校食堂提供就餐。“温馨之家”由龚兴高、鲁琳两位年轻教师分别带班，每到周末，他们都与留守学生同吃同住。

　　在前不久的暑假期间，富兴镇组织优秀教师、团员和社会自愿者，建立“留守学生爱心服务组”，分学习辅导组、生活组、社会实践组。释难解惑、生活培训、组织到贫困山区体验生活，帮助灾区群众抗旱……使全镇150名留守学生度过一个快乐的假期。

　　让留守学生“不少亲情、不降成绩、不出事故、不染恶习、不失健康”，是不少学校当前的工作重点。“对留守学生的管理，对学校而言是完全的义务，无限的责任。”中江不少学校校长如是说。