各尽其能才“和谐”（短论）

　　高学历、高素质人群聚集，是燕园社区的“不同”；有纠纷、有矛盾，需要化解、需要调和，则是燕园社区和所有社区的“同”。

　　利用校园内的教授、专家促进社区和谐，是燕园社区的“不同”；整合社会资源、动员公众参与，则是燕园社区和所有社区的“同”。

　　专家教授运用专业知识为社区出力，是燕园社区的“不同”；和谐社会人人共建、和谐社会人人共享，则是燕园社区和所有社区的“同”。

　　在“同”和“不同”之间，再来体味教授担任人民调解员的新闻，别有深意。

　　随着经济社会发展，人们更多地从“单位人”变成了“社区人”。社区的和谐建设，成为整个社会和谐的重要基础，社区的和谐建设，也面临不少新情况新问题，仅靠过去街坊四邻热心的“婆婆妈妈”，已经很难担起责任。“教授担任人民调解员”不是炒作的“噱头”、不是孤立的个案，而是社区快速发展的呼唤。

　　跳出燕园，放眼更多的社区，他们没有资源依托，又该去哪里找专家、请教授？四个教授能解燕园之渴，又怎能调解所有社区之困？四个教授能担调解之职，又怎能成为破解社区一切难题的万用灵丹？

　　社区和谐建设，需要各式各样的专门人才。专家从何而来？一方面需要定制度、给政策，鼓励专家走出象牙塔、走向大世界，奉献所长、回报社会。另一方面需要发现专家、培养专家，在我们身边找到一批有一技之长的“专门人才”，吸纳更多的兼职“社会工作者”。在燕园，他们是教授，在其他社区，他们可能是退休老干部、复员老军人，可能是有经验的年长者、有热情的大学生。

　　社区小社会，社会大社区。人人各尽其能、各得其所，社区管理有序、文明祥和，和谐社会也就多了一块基石。