“手拉手”共同成长

　　城市和农村、富裕和贫困、健康和残疾、汉族与少数民族，看似不可逾越的一条条鸿沟，在我省少年儿童“手拉手”互助活动中逐渐消泯。

　　“家里只有我一个小孩，认识你之前我从来不知道牛奶的珍贵。上次你送给我的草结感觉比爸爸买的其他玩具好看多了，这次给你寄的是用我零花钱买的文具盒，希望你能喜欢。”海口市第25小学三年级的晨晨在给东山镇手拉手小伙伴的信中这样写道。

　　“找朋友、交朋友、看朋友”是参加“手拉手”互助活动的每一个少先队员都要经过的三个步骤。基层少先队组织向队员提供贫困地区或有困难的少年儿童的名单，队员在其中交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书或一份报纸、一件文具，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识或新本领。各级少先队组织再利用寒暑假组织队员就近就便看望手拉手小伙伴，共同参加各种实践活动体验生活。

　　上世纪90年代初 “手拉手”互助活动开始在全国兴起，如今随着时间的推移，城乡小朋友之间手拉手、黎汉小朋友之间手拉手、城里孩子和进城务工人员子女手拉手等多种形式的“手拉手”在我省悄然兴起。

　　除却学生之间的单个交流，可喜的是，学校和学校之间也联动起来。城里的学校和偏远山区的学校结对，学生之间互通书信，教师送教下乡已经成为一种普遍的现象。海口市第25小学迄今已经和4个乡镇学校结成对口学校。“手拉手活动让城里的学生更多地了解农村，同时也带动农村的孩子开拓眼界，孩子们在交流中互相启发，实际也是一种学习。”25小大队辅导员朱巧如是告诉记者。

　　据了解，近期万宁市还开创了企业与学校结对的新路子，联合兴隆金银岛温泉酒店等13个企业向少数民族学校赠书捐钱，使“手拉手”活动走出了校园，走向了社会。

　　省少工委总辅导员林举兴表示，“手拉手”活动现在还在探索从物质帮助向理念共建转变，让那些落后地区的孩子们认识到只有努力学习文化、掌握科学知识才能改变生活。

　　（本报海口10月24日讯）