唐艳辉
“环境保护，教育为本”。环境教育是提高全体国民环境意识的重要途径，要做好环境教育工作应从“娃娃抓起”，从中小学生着手，从规范中小学生的日常行为和培养同学们的环境意识抓起。而目前的中小学尤其是农村中小学环境教育的现状并不乐观，亟待解决的问题还有不少。
此前天津市武清区进行的一项调查表明，中小学生环境保护知识比较匮乏。调查的100名学生中仅有4人能较完整地回答出环境污染名称，结果并不令人满意。中小学环境教育的师资紧缺。调查的25所中小学中无一名专职环保教师，开设过环境保护专题教育的3所小学的主讲人也都是从当地环保部门请来的。获取环保知识的渠道有限。学生获得环保知识的途径一般是从互联网或电视节目中，而从日常教育中所获得的环境知识却相对有限。
目前，虽然有一些学校对环保教育很重视，每学年开展一系列有针对性的环境教育活动，也进行了“绿色学校”创建，但在一些农村学校，一学年中没有开展过一次环保教育活动，许多学生认为保护环境就是不乱扔垃圾。中小学生是祖国的未来，环境的好坏取决于他们的环境意识的强弱。增强中小学生的环境意识，引导他们关注环保问题，让他们在受教育、学知识、长身体的同时，培养热爱大自然、保护生态环境的高尚情操，使他们有履行保护环境的责任，非常重要。
因此，建议有关部门编制中小学环保教育课本，介绍我国目前的资源现状、环境污染和生态破坏现状、污染的危害以及如何从小事做起节约资源、能源等环保知识，引导中小学生培养正确的环境伦理观和责任感。同时，把环境教育与德育教育、行为习惯教育、法制教育等有机结合起来。比如，武清区石各庄镇初级中学组织的“中学生模拟环保法庭”活动，就以身边的环境污染而导致的民事纠纷为例，对污染损害事件展开过详细的调查，搜集了大量的环保知识和环保方面的法律法规，再由同学们在模拟法庭上扮演受害者、污染者和法官等形象，使同学们受益匪浅。
(作者为天津市武清区环保局干部)
