禁排成绩侵犯公众知情权

　　《重庆市国家教育考试条例（征求意见稿）》规定：学校、媒体、互联网站等任何单位不得对考生成绩进行排序、公布名次或进行广告宣传。

　　（《中国青年报》11月6日报道）

　　在高考“惟分数论”的背景下，高考成绩就是一个考生能否上大学、能上何种大学

的惟一“凭证”，不进行排名，如何录取？对于考生而言，判断自己考得好不好，不仅要看自己的成绩，还要看自己成绩的排名，这是他们应有的权利。更重要的是，老百姓有权对高考录取的公正性进行监督，而监督的惟一依据就是高考成绩排名，不进行排名、不公布名次，老百姓便无从监督，侵犯了老百姓的知情权，变相剥夺了他们的监督权。

　　说到公布高考成绩排名的负面影响，一些人常说的无非是强化了“惟分数论”，不利于素质教育的推进。目前高考本来就是以分数论英雄，本来就是应试教育体制导致了“惟分数论”，怎么将之归咎于高考成绩排名呢？这不是“因”、“果”颠倒吗？寄希望禁止高考成绩排名来弱化“惟分数论”、推进素质教育，无异于缘木求鱼。立法者若要在本“不可为”的地方非要“有所为”，其结果必然是法律法规将沦为一纸空文。

　　沦为一纸空文的还有教育部两年前的那张“不得对高考成绩进行排名”的通知，这两年，高考成绩排名在继续。真的，不仅考试单位、学校需要高考成绩排名，而且老百姓也关心这个排名；不仅考生需要媒体提供大量高考信息，而且媒体报道高考信息，也是他们分内之责或应有之权。立法者何必为了一个站不住脚的理由、一个不切实际的愿望，非要强行加以禁止呢？