建设学习型政党和江泽民同志的学习观

　　新华网消息 《学习时报》近日刊发文章《建设学习型政党和江泽民同志的学习观》，对江泽民同志的学习观提炼出四个重要观点。文章说，我们要在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下，持之以恒地学习、学习、再学习，高度自觉地实践、实践、再实践，坚持不懈地创新、创新、再创新，从而使我们的思想理论水平和领导水平不断有新的提高，使我们的事业不断取得新的进步。以下是全文。

　　从党的十三届四中全会到党的十六大，江泽民同志在带领全党全国人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中，不仅夙兴夜寐、孜孜不倦地带头刻苦学习，而且在倡导全党学习学习再学习的过程中，提出了一系列新思想、新观点和新论断，形成了内涵丰富、特色鲜明的学习观。结合认真学习《江泽民文选》，学习十六大以来以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的一系列重大战略思想，系统研读和全面把握江泽民同志的学习观，对于我们加强干部教育和培训，加强理论武装工作，建设好学习型政党，建设高素质干部队伍，具有极为重要的促进作用。江泽民同志的学习观，重点强调了以下四个重要观点。

　　一、学习问题是一个关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业成败的大问题

　　通读《江泽民文选》可以发现，江泽民同志对于加强学习特别是加强干部队伍学习重要性的论述，是经常的、系统的、高度密集的，而这些论述的思想内涵又是十分深刻的。他多次提出，学习是一个事关党和国家工作全局，事关改革和建设事业的长远发展，事关国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业成败的重大政治问题；他一再强调的领导干部要讲学习、讲政治、讲正气，都是把讲学习放在第一位的；他还多次提出，要通过建设学习型政党，带动建设学习型政府、学习型社会，等等。我们理解，江泽民同志如此重视和强调抓好全党特别是干部队伍的学习，有以下三个方面的原因：

　　首先是党所面临的复杂多变的形势和空前繁重的任务，要求我们高度重视学习。新时期以来，特别是党的十三届四中全会以来，我们是在复杂多变的环境中继续推进中国特色社会主义伟大事业的。江泽民同志一再用机遇与挑战并存来概括我们所面临的形势。他多次强调，我们既面对世界多极化、经济全球化的国际环境，又面对“四个多样化”趋势日趋明显、各种新情况新问题层出不穷的国内环境。在这样的大背景下，有许多难题需要我们去破解，有许多挑战需要我们去应对，有许多风险需要我们去化解，而我们对许多领域和方面还知之不多、知之不深。因此，我们要带领全党全国各族人民实现继续推进现代化建设、完成祖国统一大业、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，就必须既要努力工作，又要努力学习。要通过加强学习，不断提高自己，努力掌握新知识、增长新本领。江泽民同志还语重心长地说，像我们这样一个大国和人口众多的民族，如果没有科学理论的武装和对各种新知识的掌握，就不可能有真正的腾飞，不可能有现代化的前途；像我们这样一个大党，如果不能通过刻苦学习，掌握新的知识和本领，就会落后于时代，就有失去执政的资格、失去人民的信任和拥护的危险。这些重要论述告诉我们，只有不断加强学习，我们党才能始终站在时代潮流的前头，才能不断提高领导水平和执政水平，真正担负起在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史使命和领导重任。

　　其次是干部队伍的素质状况要求我们高度重视学习。江泽民同志认为，虽然我们的干部队伍是在实践中锻炼成长起来的，有的干部也具有相当的知识水平，但是面对新形势、新任务，许多同志无论是在理论素质和知识结构上，在工作作风和领导方法上，还是在思想境界和精神状态上，都还存在这样那样的不适应，面临着“本领恐慌”的问题，因而都有一个不断加强学习、努力提高自己的问题。江泽民同志还特别强调，近年来走上各级领导岗位的中青年领导干部，对建党以来和建国以来的历史不很熟悉甚至很不熟悉，迫切需要提高和丰富自己。总之，按照干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，通过加强学习，全面提高各级干部特别是领导干部的素质，是一项十分紧迫的任务。江泽民同志勉励全党同志特别是领导干部，一定要坚持学习、学习、再学习，努力“成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范”。这些重要思想告诉我们：加强学习，是领导干部提高思想理论素质，提高领导水平和执政水平，提高统揽全局、驾驭复杂局面能力的重要途径。

　　此外，深刻汲取党的历史经验也要求我们高度重视学习。江泽民同志多次指出，我们党历来是一个重视学习、善于学习的党。“在每一个重大转折的时期，面对新形势新任务，中央都要号召全党同志加强学习。而每次这样的学习热潮，都会推动我们的事业出现大变化、大发展。这是我们党的一条重要历史经验。”在这里，江泽民同志把党的干部队伍在学习上的进步同党的事业的发展变化联系起来，深刻地表明了加强主观世界的改造对于推动客观世界的改造是至关重要的。建党85年来，我们党的事业所取得的每一个发展和每一个胜利，都是同全党不断加强学习密不可分的。从延安时期的整风运动，到建国前夕毛泽东同志号召全党同志为迎接崭新的任务，努力学习过去不熟悉、不懂得的东西；从拨乱反正时期的真理标准大讨论，到近年来的干部队伍“三讲”集中教育；从世纪之交的“三个代表”重要思想的学习，到去年以来用长达一年半的时间集中开展党的先进性教育活动，每一次全党范围的学习活动，都使全党在思想上不断有新解放，在理论上不断有新发展，在实践上不断有新创造，从而使我们党在奋力开拓马克思主义理论发展新境界的同时，不断开创党的事业的新局面。

　　二、认真学习党的基本理论，用先进理论武装全党，才能不断保持和发展我们党的先进性

　　江泽民同志认为，学习是多方面的，而首要的、根本的是学习马克思主义理论。这是因为，理论建设是党的建设的根本，理论素养是领导干部思想政治素质的灵魂。马克思主义理论是管总的东西，居于认识领域的最高层次，具有根本性和导向性。因此，江泽民同志多次强调，无论对党还是对党的干部来说，理论上的成熟都是政治上成熟的基础。没有先进理论武装的党，不可能是先进的党；没有先进理论武装的共产党员，不可能发挥先进战士的作用；拒绝用先进理论武装头脑的人，就不会有真正的党性，就没有资格存身于工人阶级先锋队的行列。

　　江泽民同志要求全党认真学习运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。他强调，一切有相当研究能力的共产党员，都要认真研究马克思列宁主义的理论。高级干部特别是省部级以上党政主要领导干部应该努力成为忠诚于马克思主义、坚持走有中国特色社会主义道路、会治党治国的政治家。他特别强调，几百名中央委员、几千名省部级干部都要带头学好邓小平理论。他指出，作为对毛泽东思想最好的继承和发展的邓小平理论，是当代中国的马克思主义。这一理论，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。正是在江泽民同志的大力倡导和积极带动下，用邓小平理论武装全党、教育干部和人民的学习活动取得了明显成效，全党的思想理论水平获得新的提高。

　　领导干部学习党的基本理论，关键是要学会用马克思主义的立场、观点、方法来观察和解决问题，提高辩证思维的能力，防止形而上学和片面性。这是江泽民同志关于干部理论学习特别是领导干部理论学习的一个重要观点。上个世纪80年代末，针对一些干部在东欧剧变、苏联解体的国际风云变幻面前出现的种种思想倾向，江泽民同志提倡学习马克思主义的思想方法论，在干部队伍中广泛开展正确的思维方式教育，帮助大家学会用马克思列宁主义的立场、观点、方法来分析当时的社会问题。后来，江泽民同志又提出，要认真学习和掌握马克思主义哲学基本原理，真正学会去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的本领。对于学习邓小平理论，江泽民同志强调，要在把握科学体系和领会精神实质上下功夫，尤其要着重领会解放思想、实事求是这个邓小平理论的精髓。所有这些，都是为了帮助各级干部特别是领导干部减少工作中的盲目性、片面性、表面性、机械性，增强领导工作的原则性、系统性、预见性、创造性。

　　江泽民同志关于加强学习首先要学好理论的观点，关于要学会运用马克思主义立场、观点、方法来观察和解决问题的观点，对于我们党领导的伟大事业和党的建设新的伟大工程都具有长远的指导意义。我们应当着眼于提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力，自觉地把理论学习和理论武装工作不断推向前进。

　　三、要把加强干部学习作为一个系统工程来抓，进一步引导广大干部全面学习、系统学习

　　从《江泽民文选》中可以看到，他总是面向世界、面向现代化、面向未来，对全党尤其是领导干部提出全面学习、系统学习的要求。他认为，我们党领导的中国特色社会主义事业是宏伟的、波澜壮阔的，因此党的干部队伍的学习也应该是全面的、系统的。

　　江泽民同志本人就是坚持全面学习、系统学习、终身学习的典范。他在1998年的一次会议上曾经说过，“我已年逾古稀，但每天还坚持看书、看材料，学习新的科技知识，学习经济、法律、历史和国际政治等方面的知识。只有不断充实和提高自己，才能跟上形势的发展，跟上世界日新月异的变化”。他多次说过，“在工作中学习是我的习惯”，“不学习，是做不好工作的”。比如，在出访智利前夕，为了能用他过去从未学过的西班牙语在智利发表演讲，他不顾工作忙、天气热、年纪大，连续用七八个周末向外交部一位年轻译员学西班牙语。据那位后来成为大使的翻译同志讲，江泽民同志学得特别认真，有时为了一个词的发音会练上十来遍。又比如，他十分重视科技知识的学习，经常深夜打电话给一些科学家请教问题。他曾给宋健同志打电话，询问牛顿和爱因斯坦的物理学有何差异，请教量子力学是如何与这二者相联系的；他曾给钱学森同志打电话，请教超弦理论问题，等等。江泽民同志如此虚心求教，如此酷爱学习，如此广泛涉猎，表现出一种高度的学习自觉性，为我们广大党员干部特别是领导干部树立了光辉的榜样。

　　在以身作则、率先垂范的同时，江泽民同志也要求广大干部特别是领导干部，都要坚持全面学习、系统学习。他提出，“做一名合格的政治领导者，哲学、政治学、经济学、法学、历史学、文学和科学技术等方面的知识都要学习，特别要注重学习反映当代世界政治、经济、文化新发展的各种知识，努力使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的需要。”对于做好领导工作来说，学习的知识应是越多越全面越好。在江泽民同志的倡导和带动下，我们党的各级干部特别是高级领导干部中形成了认真刻苦学习、全面系统学习的浓郁氛围。比如，连续10多年来，中央坚持在每年年初举办省部级领导干部专题学习研讨班。1993年到1994年，中央连续举办了4期省部级领导干部学习《邓小平文选》第三卷理论研讨班。十五大以后，中央又连续举办了两期新进中央委员会的委员、候补委员学习邓小平理论和十五大精神研讨班，还先后举办了省部级领导干部金融研究班、财税专题研讨班、国际经济贸易知识专题研究班、国际形势与WTO专题研究班。十六大以后，中央又举办了新进中央委员会的委员、候补委员学习“三个代表”重要思想和贯彻十六大精神研讨班。在此基础上，还先后举办了省部级主要领导干部贯彻落实科学发展观专题研究班、提高构建社会主义和谐社会能力专题研究班和建设社会主义新农村专题研讨班等。中央政治局也建立了学习制度，仅十六大以来，中央政治局已连续举办了34次集体学习。每次学习，集中研究一个方面的重大问题，为全党各级干部的学习提供了楷模。

　　江泽民同志主张，干部学习特别领导干部的学习，在内容上要做到先博后专。特别是担任党政一把手的领导干部，应该在全面学习、不断扩大自己知识面的基础上，有重点地学习专业知识，努力提高自身的专业素质和能力，努力成为本职工作的行家里手，成为一名合格的领导者。这是因为，无论领导什么工作，没有一定的专业知识是不能胜任的。如果管金融的不懂金融，管水利的不懂水利，管工业的不懂工业，其结果只能是以其昏昏难以使人昭昭，是注定做不好领导工作的。当然，人类创造的知识是浩瀚的，全部都学也不可能，各级领导干部应该结合自己的知识状况和工作实际，合理地制订学习计划，逐步积累和深入，而关键在于坚持。江泽民同志主张，学习要经常化，要形成制度。在此基础上，他还提出了“要积极建设一个学习型的政党和学习型的社会”。这对于推动全党、全社会的学习已经、正在并将继续发挥重要的指导和激励作用。

　　四、学风问题也是党风问题，要把全党的学习提高到一个新水平，努力端正学风至关重要

　　通读《江泽民文选》可以发现，江泽民同志同毛泽东同志、邓小平同志一样，总是把干部学习特别是领导干部学习的学风问题作为一个非常重要的问题来抓。江泽民同志强调，学风问题也是党风问题，是一个关系党的事业兴衰成败的重大政治问题。他还精辟地指出：“学风端正，事业兴旺；学风不正，事业受损。”这是对党的历史经验特别是干部队伍学习经验的深刻总结。在端正干部队伍的学风方面，江泽民同志着重强调了四个重要环节：

　　一是端正学风，就必须始终坚持理论联系实际。理论联系实际，是我们党的三大作风之一，也是加强干部学习特别是领导干部学习的重要原则之一。江泽民同志反复强调，坚持理论联系实际，是我们加强和改进理论学习必须解决好的一个重大问题，也是我们做好工作的一条重要方针；能不能坚持理论联系实际的学风，是理论上和政治上是否成熟的一个根本标志。他还提出，在新的历史时期，坚持理论和实践的统一，就是要紧密结合改革和建设的实际，通过理论学习提高自己，更好地进行实践，再在实践中进一步丰富和发展理论。江泽民同志还强调，坚持理论联系实际的学风，要求我们不仅要向书本学习，而且要向实践学习，向人民群众学习。人民群众是社会实践的主体，要善于学习和总结人民群众在实践中创造的新鲜经验，不断完善我们的理论、改进我们的工作。这些重要思想，同毛泽东同志提出的学习的目的全在于应用，要善用马克思主义之“矢”去射中国革命之“的”的重要思想；同邓小平同志提出的学马列要精、要管用的重要思想，是完全一致的。

　　二是端正学风，就必须始终坚持“一个中心、三个着眼于”。江泽民同志再三告诫全党，加强学习，一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对现实问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。我们理解，强调干部学习要坚持“一个中心、三个着眼于”是因为，离开本国实际和时代发展来谈马克思主义，没有意义；静止地、孤立地研究马克思主义，把马克思主义同它在现实生活中的生动发展割裂开来、对立起来，没有出路。从这个意义上说，坚持“一个中心、三个着眼于”，既是对马克思主义学风的精辟概括，也是我们加强干部学习特别是领导干部学习必须长期遵循的重要原则。建设中国特色社会主义是一项前无古人的全新的事业，当前我国又处于改革的攻坚阶段、发展的关键时期，新情况、新问题层出不穷。这就要求我们必须坚持以马克思主义的态度对待马克思主义，不断研究新情况、解决新问题，提出新观点、发现新规律，在实践、认识，再实践、再认识的基础上，不断丰富和发展马克思主义，不断开创中国特色社会主义事业新局面。

　　三是端正学风，就必须始终坚持在改造客观世界的同时努力改造主观世界。江泽民同志强调，改造客观世界和改造主观世界，始终是我们共产党人的两项重要任务。在认识和改造客观世界的进程中不断推进认识和改造主观世界，通过不断认识和改造主观世界从而不断推进认识和改造客观世界，这是我们推进事业前进的规律。正因为这样，江泽民同志在谈到干部学习特别是领导干部学习问题时，总是强调:“理论联系实际，不仅要联系客观世界的实际，也要联系主观世界的实际。”“自我改造也是一种重要的学习。”他还谆谆告诫我们，“改造自己首先要正确认识自己、评价自己、管好自己、不要放纵自己”。十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，一再提出党员干部特别是领导干部要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，牢固树立社会主义荣辱观；一再强调广大党员干部特别是领导干部要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，毫不动摇地推进党风廉政建设和反腐败工作，是对江泽民同志这些重要思想的继承和发展。

　　四是端正学风，就必须始终发扬“挤”和“钻”的学习精神。江泽民同志指出，我们各级领导干部肩负重任，工作千头万绪，“忙”是必然的。但再忙也不能放松学习、忽视学习。他主张，应当发扬毛泽东同志所提倡的“挤”和“钻”的精神，学会在繁忙的工作中挤出时间来学习。没有这种自觉的“挤”和“钻”的劲头，是学不好的。他要求领导干部，少搞一点卡拉OK，少搞一点应酬活动，多搞一点学习。他还很有针对性地指出，“作为共产党人，放松学习，思想就落后于形势，就会丧失先进性，使精神世界陷于低级趣味，就难以抵御利益的诱惑”。事实也正是如此。在对外开放和发展市场经济的条件下，一些干部经不住权力、金钱、美色等的考验，跌入违法犯罪的腐败泥潭，一个重要原因就是放松了学习，忽视了对自己主观世界的改造。而勤于学习、善于学习，不仅有利于把我们的思想认识和行动建立在科学的基础之上，而且有利于陶冶革命情操、提高精神境界、自觉拒腐防变。

　　联系当前新的实际通读《江泽民文选》，我们深感，江泽民同志的学习观，是我们推进改革开放和现代化建设的强大思想武器。江泽民同志对于干部学习特别是领导干部学习的高度重视和坚韧执着，他的勤奋学习、博学多才，都为我们加强干部队伍的理论武装工作，为我们加强学习培训、建设高素质干部队伍提供了学习的榜样。我们要在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下，持之以恒地学习、学习、再学习，高度自觉地实践、实践、再实践，坚持不懈地创新、创新、再创新，从而使我们的思想理论水平和领导水平不断有新的提高，使我们的事业不断取得新的进步。