高考30年特刊:高考辞典之3+X

　　高考辞典之3+X

　　本义：1998年下半年，教育部提出“3+X”的高考科目改革方案。在语数外三门课程之外，高校可从物理、政治等六科中挑选

　　引申义：从“3+2”变到“3+x”，即使不懂方程的人，也能感受到一种形式上的“诡异”美感。那些浸淫数字多年的学生和老师，当然更能由一个“X”，激活无穷的想象空间。

　　首先，X，意味着自由度。高考，在希望维持一种稳定性和标准状态的同时，也渐渐打开了更多可能性的空间。考生和高校，在这些空间里，获得了一些自主的乐趣。

　　再者，X，是一个变量。高校可以从物理、化学、生物、政治、历史、地理6个科目或综合科目中确定一门或几门考试科目。正所谓“技多不压身”。这个变化太快的世界，越来越拒绝一门学科的“单打独斗”，也排斥仅仅两三门学科的“歃血为盟”，合演一出“桃园三结义”，它越来越依赖于各类知识的融会贯通，得益于多门学科之间抱团，取得1＋1>2的效果。

　　很多时候，我们的学生们缺乏的并非对知识条目的熟练掌握，而是借助于知识分析和解决问题的能力。这是应试教育向素质教育跨越的一个台阶，更是一个国家最为渴望的理想教育状态，它很大程度上决定着一个学生究竟是庸才，还是一个地地道道的人才，一个社会究竟是僵化的社会，还是一个实实在在的创新型社会。（方李敏）