中小学推广集体舞引争议

　　【口播】

　　今天上午教育部举行新闻发布会宣布，为进一步丰富中小学艺术活动内容，从2007年9月1号新学期开始在全国中小学校全面推广刚刚创编完成的《第一套全国中小学校园集体舞》。届时集体舞将和广播体操一样成为中小学生文体活动的一部分，安排在学生每天的课外集体锻炼时间进行。据了解，这套集体舞共有7个校园舞，包括小学组的《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》，初中组的《青春旋律》、《校园秧歌》和高中组的《青春风采》、《校园华尔兹》。

　　消息一出却引发了一片争论，下面我们就去看看大家都在争论什么？

　　【正文】

　　据教育部有关负责人介绍，推广集体舞的目的是培养学生审美情趣，同时锻炼身体。这是教育部门第一次将舞蹈列入学校统一日程安排中。消息一发布，便引来了社会上各种讨论。

　　【字幕】(网页：不同反应，赞成或各种质疑)

　　【正文】

　　看来，很多人都对把集体舞作为中小学生日常锻炼项目有些疑虑。其实，集体舞包括向高中生推广的交谊舞，对中国人来说都不是新鲜的名词，早在80年代，社会上就曾流行起一股广场舞和交谊舞的热潮。但是时隔多年，社会已经发生了巨大变化，统一规定动作的集体舞还能被现在的孩子们接受和喜欢吗？

　　【同期】

　　学生：能接受，剪 总比做那个(广播)操好一点。

　　学生：(集体舞)应该丰富一些，动作不要太死，横伸竖直的

　　学生：在没有其它的活动下，就这一个活动挺好的，如果还有其它活动当然选别的了

　　【同期】陆：因为过去文化生活比较单一，觉得(跳集体舞)挺有意思的，经过20多年，我们这个社会给人的个性发展已经提供了非常广阔华的空间，我一直谈80后，我觉得这一代人实际上 他生活在中国人从来没有的自由的政治空气下，所以他对个性的追求，包括他张扬那种自由是任何一代都不可比拟的，所以在这种情况下你用过去得那种东西来肯定是有问题的。

　　【正文】

　　也有很多人提出，舞蹈本来应该是一种轻松的发自内心的娱乐，可是现在的孩子整日背负沉重的学习压力，他们能真正快乐的舞蹈吗？

　　【字幕】(网页：带着应试镣铐能快乐的舞蹈么)

　　【同期】

　　学生2：高中玩儿的时间太多也不好，对学习也有影响。

　　学生8：让他们(学校)先减轻点作业压力，然后再举办那个(集体舞)就挺好

　　【正文】

　　另外，就舞蹈本身来说，它也只是艺术形式的一种。并不是所有的孩子都喜欢或者适合跳舞。那么用这样一种统一要求的形式，会不会过于生硬呢?(网页：审美能"指定"吗？情趣要"必须"吗？)

　　【同期】孙：可能会有的学生暂时不想跳，惧怕、或者很过于羞涩，不接受，可不可以，可以，不应该是强迫的，必须的怎么样，剪 我觉得真正的教育一定会让我们从内心里接受，不是强迫的。教育的原则就是尊重，没有尊重就没有真正的教育。

　　【正文】

　　这是教育部门首次采用全国统一的形式来推行一种校园舞蹈，足见教育部门加强中小学生体美教育的决心。然而也有专家提出，不分地区的一刀切，恰恰也会有许多弊端。

　　【同期】陆：其实中国很大，各地我觉得条件限制的东西其实挺多的，剪 比如经济条件，包括当地的艺术的条件，艺术教育的力量，剪 有的地方你比如说还要考虑一些地区的风俗习惯，剪 允许各地根据自己情况选择适合的舞蹈，或者根据孩子的体质选择，我觉得可能会不会更多样化一点，能够推展起来更加容易一些。

　　【正文】

　　在采访中，专家还提醒，孩子们的体美教育应该从小抓起，更加系统和深入化，而不能仅依靠这种孤立的活动安排。

　　【同期】陆：不是(舞蹈)这样一个单一简单的一项活动就能够解决目前在青少年健康成长方面的问题， 要有一个整体布局和考虑， 比如说我们拿学校教育来讲，小学阶段，中学阶段，高中阶段，大学阶段，它应该形成一个围绕人的发展，非常具体的要求，具体的目标，

　　【正文】

　　其实，无论是教育部门的用心良苦，还是人们的各持己见，大家都是希望能在目前应试教育格局还难以根本改变的情况下，尽量找到一个能让孩子们全面健康发展的模式。尤其有一个事实我们是无法忽视的，那就是，近20年来我国中小学生的体质在不断下降。增强中小学生的体质已经刻不容缓。这次推广集体舞，包括今年5月25日国务院发布的要确保中小学生每天锻炼一小时的文件，都是针对中小学生体质现状而采取的措施。而具体怎样落实才能达到最佳效果，人们也会继续探讨和关心。毕竟，孩子才是我们的未来。我们培养出怎样的孩子，孩子就会给我们一个怎样的明天。