从教辅班中解放孩子

　　诸晓

　　每逢暑假，五花八门的教育辅导班就泛滥成灾，今年似乎也不例外。孩子们才走出校门，这几天又被家长送进诸如“奥数班”以及名目繁多的琴棋书画培训班。据暑假第一天对4600多位市民的抽样调查，有65%家长计划送孩子参加各类辅导班，如果把这一比例放到全市乃至全国来看，将是一个多么庞大的数字。

　　不过，也不是所有家长都心甘情愿这样做。调查显示，认为在教辅班能够达到预期效果的家长仅占14%，超过半数的受访者表示“别的孩子都参加了，不想落下”。看来，在教育竞争提前到幼儿期的当下，许多家长是出于无奈才被裹挟到这场竞争中来的，由此既显示了他们被动参与暑假教辅潮的盲目，也折射出现时父母在子女教育上的无能为力。

　　长时间来，当“哈佛女孩”、“耶鲁男孩”的案例在社会上走红时，许多急功近利的家长恨不能把别人的经验嫁接到自己孩子身上。殊不知，世上成功从来难以复制，何况教书育人这样复杂漫长的过程，如有现成套路可用，人才当可试管克隆了。

　　而大而化之的教辅班，教育科学含量既低，辅导手段也不高明，对孩子的人格培养、智力开发作用不大，滥竽充数者更冲着钱财而来，充其量只是个“暑托班”而已。所以，大凡有眼光有条件的家长，一般不会赶热闹，贸然把孩子送到教辅班受训，相反更乐意自己根据孩子的特性启发心智。归根到底，人才竞争愈激烈，愈需要个性化的教育，从教辅班中解放出来，把本来属于孩子的暑假还给孩子，才能使他们健康快乐成长。