让所有家长学会做“新父母”

　　四川新闻网-成都商报讯

　　曾经，就读武侯实验中学的学生是“差生”代名词；但如今，事情发生了变化，“提升教师，关爱孩子，影响家长”，武侯实验中学的“三件事”让孩子们享受到了优质教育……

　　初一六班的辜梦婷原本是个特内向的孩子。小学毕业时得知自己被分到武侯实验中学就读时，她很失望。进校后每天闷闷不乐，不爱和老师同学交流，成了一个小小的“问题学生”。然而，一年过去，辜梦婷对学校的印象完全改变了。“老师们的嘘寒问暖、家长的变化我都看在眼里，经常被感动”，小梦婷告诉记者，虽然现在自己仍不是个爱表达的女孩，但已经从心里认同了这所学校，“每天在学校里和老师一同阅读、谈心，现在成了我最快乐的时候了。”

　　今年刚从学校毕业的学生刘克琳的感受更加深切，“初二下学期李校长就来了，特别在老师与家长沟通方面做了很大的努力。他把《做最好的家长》这本书推荐给了每个家长，我妈读过后有非常大的改变。现在我可以非常自豪地说，我是武侯实验中学的学生了。”

　　如果说，这些“关爱孩子”的举措是教育的必然之意，那么李镇西和武侯实验中学在“影响家长”方面走在了许多学校的前面。

　　地处城郊结合部的武侯实验中学的许多家长文化水平不高，“他们很爱孩子，却不懂得怎样教育孩子。平时不与孩子沟通交流，孩子一旦犯了错或成绩不好便用打骂的方式来教育。”因此如何影响和改变这些家长，就成了李镇西和学校老师必须着力解决的一件事，其中最主要的就是让所有学生家长学会做“新父母”。

　　除了坚持给家长写信、举办家长谈心会、深入家访等形式，学校还推荐并赠送书籍，希望家长们能够“和孩子一起阅读，和孩子一起写作”。

　　一年后，家长是否真的受“影响”了，最有发言权的还是孩子。同学们争先恐后地表达自己对父母这一年来变化的“满意”，“以前要是没考好，爸爸妈妈不是打就是骂。现在，就算没考好，他们也会坐下来，耐心地和我一起分析原因，更多的是鼓励。”14岁的任珮莲甚至还举了一个刚开始多少让记者觉得有些“诧异”的例子，“我现在处于青春期，有一些生理上的变化。爸爸妈妈会主动和我谈这些问题，给我解答疑问，舒缓紧张不安的情绪。”能够面对陌生的记者，坦然谈起自己的小“隐私”，看来武侯实验中学的孩子们内心的确很阳光。

　　实习记者 汪玲 记者 李微敖