内容多元化的有益探索

　　首先必须厘清一个问题，那就是《雪山飞狐》替掉《阿Q正传》，只不过是教材换血中的一个内容具象，我们不能再因为金庸武侠的“眼球效应”，而把一个系统的教材改革问题，简单归于教材“娱乐化”的讨论范畴。

　　我曾做过多年高中语文教师。在我看来，语文作为人文学科，应让学生通过置身于一种语言环境中，得到审美的愉悦与精神的教益，从而达到人文教育的目的。金庸武侠小说替掉《阿Q正传》，从本质上讲，只不过是教材多元化的一种最自然的呈现。毕竟，中学教材里的鲁迅作品，从不匮乏，补充一篇金庸小说，只不过是对教材内容的丰富，是更好地满足不同口味读者的审美需求。同样，收入了一篇《新鲜的网络语言》，也是服务于教材多元化、时代化的需求。

　　几千年的中国文学，精彩华章不胜枚举，可以培养学生的语言感受和表达能力，提高他们的审美愉悦能力，为他们打好语文修养和人文精神底子的东西太多了。令人遗憾的是，我们过去的教材，板起面孔，不但很难让学生爱上阅读、亲近阅读，甚至吓跑了他们。从本质上讲，就是教材编写不尊重学生的口味需求，不尊重教学需要，最终导致缺乏审美功能，缺乏人文精神。而改变这一切的根本，就在于实现教材内容的多元化、时代化。

　　因此，北京语文教材换血，更注重时代元素，更关注人文精神，更强调教材内容的多元化，这实际是对现行语文教材多元化、多样化的一次有益探索。现在我们关注的是，它能不能产生某种引领价值，来还原语文作为汉语言教学、作为文学审美的本质功能。