教育部：将破格录取抗震表现突出考生(实录)

　　教育部2008年例行新闻发布会于5月26(星期一)15:00在教育部北楼二层报告厅举行，向新闻界介绍教育系统抗震救灾工作有关情况。以下为发布会内容：

　　王旭明:

　　大家好！欢迎各位出席教育部今天的新闻发布会。5月12日我国发生了特大地震灾害，现在已经过去十多天了。这十多天以来，我们始终沉浸在悲痛、奋发和抗震救灾的气氛当中。在这次地震灾害中，我们的教育系统遭受到了特别大的损害，由于当时是上课时间学校倒塌，伤亡损失特别严重。

　　王旭明:

　　我们灾区教育系统的广大师生在这次灾害中经受了一次严峻的考验。我们这十多天来不断看到很多的报道，可以说我们灾区教育系统的师生谱写了一曲曲动人的人生壮烈之歌。我们以北川中学为例，北川中学是这次遭受地震灾害比较严重的学校，在这个学校初三的一位政治老师，他在救了36个学生之后，最后自己倒在了天花板下。在天花板落下的一刹那，她被埋在瓦砾下，把自己的戒指、手镯脱下来让学生转交给丈夫，这是她生命最后的嘱托。这个学校的简老师，自己的亲生女儿埋在瓦砾下伸出手向她救援，她为了救护更接近自己的学生，放弃了救女儿的愿望。一天多以后，她救了埋在深处的女儿的时候，她的女儿已经双手冰凉。

　　王旭明:

　　这个学校教高三毕业班的宋波老师在这次地震灾害之中，失去自己的妻子和女儿。他白天带着毕业班的同学坚持上课，从来不说自己的痛苦。但和他同屋的一个老师告诉我们，每天早晨他的枕头都湿一片。他说，他现在全部的家当只是他的一身衣服。他就是仅仅只有一身衣服的家当，还在为高三的学生按时补课，准备迎接高考。

　　王旭明:

　　这个学校高一七班贾波文，自己被埋在土里，在快要得救的时候，用铁撬花了几个小时的努力把身边的老师救了出来。贾同学被拉上来以后，别人说你可以早点出来，但他说，我要救我的老师。这所学校还有一个老师叫刘亚春，他在这次地震中失去了自己的妻子和儿子。他自己说我没有时间悲伤，也没有权利悲伤，他继续领导着这样一所学校留下来的师生员工抗震救灾，进行着复课的各项准备工作。他告诉我们，北川中学一定会站立起来的。北川中学的师生、学校领导是灾区中小学中的一个缩影。在这场天大的灾难当中，我们教育系统的千千万万的英雄师生以他们高尚的行为践行了作为一个中国人的伟大、不屈、坚强与尊严。

　　王旭明:

　　我们全国的教育系统为他们骄傲，为他们自豪！最近，教育部党组下发通知，要求全国教育系统向灾区中的师生员工学习，发扬灾区中师生员工抗震救灾的英雄精神，把教育系统各项抗震救灾工作做得更好。5月22日中央政治局已经召开常委会议，明确提出要继续把抗震救灾作为当前最重要、最紧迫的任务，扎扎实实做好各项工作。同时，我们抗震救灾工作现在已经转入了全面安置和准备恢复重建的阶段。在这个阶段，教育系统要坚决贯彻党中央、国务院的各项部署，认真落实各项救助措施，切实做好灾区师生安置工作和学校重建的各项准备工作。

　　王旭明:

　　教育部领导特别重视这一场灾害给四川灾区教育系统带来的损失，我们每一位部领导都深入灾区，指导灾区教育系统抗震救灾工作。在地震开始时，教育部周济部长就在灾区。之后袁贵仁副部长又奔赴灾区，指导灾区教育系统工作。之后，教育部几位部领导将分别到灾区指导教育系统抗震救灾工作。

　　王旭明:

　　我今天了解到，教育部刚刚制定了《关于做好灾区师生安置和恢复重建准备工作的方案》，这个方案今天已经正式下发。这个方案提出，在灾区师生安置和恢复重建准备工作，教育部和全国教育系统将重点做好十个方面的工作。

　　王旭明:

　　第一，要高度警惕和切实防范余震和次生灾害，始终把师生的生命安全放在第一位。要主动与有关部门密切联系，及时掌握并且防范余震和各种次生灾害。大家知道，昨天在四川青川还发生了6.4级的余震，现在余震带来的危害还是很大的。同时，教育部要求，有余震和次生灾害危险的地区要周密部署学校防灾工作，制定细致的应急预案，组织必要的应急演练，进一步增强学生自防、自护和自救能力。特别要配合公安消防部门，建立警校联系制度，组织教师和高年级学生开展夜间值班和巡逻，确保临时校舍师生，临时居住点和校园安全，严防火灾事故和治安案件发生。

　　教育部要求各地教育部门和学校要认真做好隐患排查和安全预警工作，强化学校安全管理工作责任，开展安全教育，切实保障师生的生命安全。这是教育部提出的工作方案中的第一条，要切实把安全放在第一位。

　　王旭明:

　　第二，切实加强学校卫生防疫工作。要密切配合卫生部门，加强对灾区学校安置点环境的清理消毒和卫生防疫工作。采取切实措施，认真做好食品安全和饮水安全工作。教育部特别提出，要做好灾后饮食卫生、环境卫生，预防食物中毒和传染病知识的宣传教育，特别是要教育学生做好个人卫生，还要加强疫情预测，一旦发现传染病例立即报告，迅速采取有效的防控措施。

　　王旭明:

　　教育部提出，各地教育行政部门要依托教育部组织的卫生防疫专家组，为灾区学校的卫生防疫提供咨询、指导、培训和直接服务。各地教育部门和学校要全面开展夏季爱国卫生运动，加强各级各类学校食品、饮用水和环境的卫生工作，预防食物中毒和传染病发生。

　　王旭明:

　　第三，要在确保安全的前提下，积极创造条件，帮助灾区学生恢复上课。要通过搭建帐篷或活动板房、转移安置等方式，设立临时课堂。对尚不具备条件的地区，要抓紧做好各项准备工作，要逐步复学复课工作。

　　教育部已经启动活动板房临时课堂计划，按照当地抗震救灾指挥部统一部署，根据安置学生、教师数量和构成，考虑高考、中考以及中小学复课等因素，提出活动板房的需求和使用安排。同时，要做好复课后的教学安排，维护好教学秩序。要组织优秀教师志愿者支援灾区学校教学，农村学校教师特赦岗位计划。

　　王旭明:

　　教育部从去年在中央财政的支持下就提出“农村学校教师特赦岗位计划”。这个计划提出，要优先满足地震灾区县的需要。在教材、教学设施、设备等方面给予支持和保障。教育部提出，对散居在家的其他地方的学生要做好登记，适当方式提出学习要求，充分利用广播、电视等媒体开展远程教育教学。同时，还要加强中等职业教育的对口支援，要大量转移灾区中等职业学校学生到各地就学、实习和就业。

　　灾区的中等职业教育学生数量很多，这批学生毕业以后，就是要到各地去就业。教育部提出，结合中等职业学校的特点，把他们的学习、就学、实习和就业一条龙考虑，作为一个安置工作的很重要的方面。同时，教育部提出各地教育部门和学校要积极接收灾区学校学生入学，并提供授课保证。

　　王旭明:

　　第四，积极开展灾区学生的心理援助工作。要发挥教育部门派出的中小学生心理援助专家工作组的作用，有计划、有步骤地对灾区中小学生进行普遍培训，组织并依靠广大中小学教师，利用以编印好的《灾后心理援助手册》及开通的心理人员和专用网站，实现灾区心理援助的全面覆盖。

　　教育部已经组织了若干批的专家，包括高校、中小学的专家，为灾区中小学生进行心理辅导。目前，他们正在灾区的中小学进行这项工作。同时，教育部要求灾区的省级教育部门要加强对心理援助队伍的组织协调、统一管理，加强对进入灾区从事心理援助的组织和人员，从业资质的核准，杜绝对同一个学生进行多次采访、心理咨询等活动。这个我们特别提出来，因为我们看到媒体时常有这样对受到某些伤害的同学或老师，不同的媒体、不同的记者或者不同的单位反复对他们进行采访，让他们诉说着自己的经历和痛苦的过程，所以教育部提出要尽可能杜绝这样的行为。

　　王旭明:

　　第五，要认真做好灾区孤残学生的救助工作。这次地震灾害有相当一批学生将成为残疾学生，对这样一批学生，在灾区教育系统中，对残疾学生要给予特别关怀，加大力度给予多方面的帮助。这里包括这样一些内容：要抓紧核查因灾致孤、致残学生的情况，逐一登记造册，摸清底数，同时对每一名因灾致孤的学生以及暂时与家人失去联系的学生，都要明确亲属或老师承担临时监护责任。如果目前还找不到家长的孩子，或者没有被有关机构认领等情况的孩子，我们都确定由亲属或者老师明确是这个时期的监护人。同时立即启动残疾学生教育工作，抓紧救治地震中的受伤学生，对在医院接受治疗的学生，特别是重伤学生要给予充分的关心和慰问，尽可能给予多方面的照顾。

　　王旭明:

　　同时抓紧研究有利于灾区孤残学生健康生长的长期教育方案和救助政策。因为这些残疾学生有些可能是终身致残，对他们的救助更不是着眼于一段时间，要着眼于更长的时间。所以教育部提出，要启动长期教育方案的研究和制定。

　　王旭明:

　　第六，对灾区学生的升学考试的安排。教育部在这个方案的第六方面特别提出，要妥善做好灾区学生的升学考试工作。在这里，我们提出这样几个方面的工作。一、要组织各方面的力量，为参加今年高考和中考的重灾区学生无偿提供复习和生活条件。同时，要成建制转入其他学校或者安排活动板房，以及其他安全场所复习迎考。二、要全力保障考点和学生复习迎考的安全。制定考场防震应急预案，在考场周围设立临时防震避难场所，并做好防震演练。

　　王旭明:

　　对于灾区学生录取的倾斜政策，社会各界特别关注，在这个方案中，教育部提出，要在教育部统筹协调各有关高校增加灾区招生计划，对在抗震救灾当中表现突出的考生将予以破格录取。破格录取包括免试、加分等等很多形式。教育部还提出，要在当地政府的统一安排下，尽快制定中考安排，重点高中招生计划要向灾区倾斜。愿意接收中等职业教育的灾区考生都可进入中等职业学校学习，并可纳入国家资助金的资助范围。

　　王旭明:

　　第七，对灾区学生的资助和帮扶工作。教育部提出，生源地在地震灾区的各高等学校、中等职业学校和普通高中学校都必须严格落实国家的一系列资助政策，迅速、及时、足额将资助资金发放到灾区学生手中。此外，各级各类学校要了解掌握家在灾区学生的有关信息，给予更多的经济援助。积极开展心理疏导和人文关怀。

　　王旭明:

　　大家也特别关心灾区大学生的就业。教育部提出，按照优先安排、具体帮助、保障上岗的原则，加大对家在灾区的毕业生的就业援助和扶持力度。对家庭受灾严重，经济困难的毕业生给予求职帮助，对求职困难的提供一对一的就业帮助。这是对灾区就学的学生以及即将毕业的学生提出的几个方面的工作要求。

　　王旭明:

　　第八，积极做好灾区学校恢复重建的准备工作。一、尽快做好教学设施的评估建设工作，要密切配合建设部门，组织有关建设评估鉴定专家，做好灾区学校教学设施的评估鉴定工作。对学校的建筑要进行安全级别分类，凡是未经鉴定评估或者鉴定评估不合格的学校，不得使用。鉴定评估要提取样品，保留影像，建筑数据等资料，为灾后重建工作提供科学依据。

　　王旭明:

　　同时，要抓紧重新规划新学校的建设。教育部将密切配合建设部等部门，尽快组织专家研究提出不同地震震级学校建设范围，提高现有标准，使学校房屋成为最牢固、最安全的建筑。组织专业设计机构设计中小学校园规划和校舍建设设计方案，在当地政府的统一领导下，制定好学校重建规划。

　　大家也知道，这次灾区中小学校舍损失严重，有很多种原因。其中的一个原因，在今后建设新校舍的时候，要提高不同地震裂度带的学校建设规范，要提高标准。

　　王旭明:

　　第九，抓紧落实教育系统对口支援灾区工作。对口支援地震各级教育行政部门要按照国务院关于对口支援灾区工作统一安排部署，在当地党委和政府的领导下，迅速和受援地取得联系，建立专门的联合工作班子，并指定专门人员负责这项工作。特别是要在师生安置、复学、复课、职业教育、学生就业和恢复重建等方面，要提供人力物力支持，要在着力解决迫切问题的基础上注重灾区长远化的需要。

　　王旭明:

　　第十，开展向抗震救灾英雄师生学习的活动。我们以一所学校为例，在这次抗震救灾工作中，教育系统的广大师生员工经历了一次严峻的考验，谱写了一曲曲壮丽的人生之曲。教育部党组已经决定在全国教育系统开展向抗震救灾英雄教师学习的活动，要大力表彰抗震救灾英雄师生，大力宣传抗震救灾英雄师生的先进事迹。教育部要求各地教育部门和学校要组织师生认真学习英雄师生的先进事迹，把抗震救灾作为一次深刻的师德教育和思想政治教育的内容抓紧，做好这方面的工作。