22日，成都市青羊区教育局正式颁布了《关于开展体育、艺术2+1项目活动实施方案》，要求全区中小学开展体育、艺术、生活等3项技能的培训并进行考核，考核不合格者不发毕业证。“艺体2+1”具体如何实施？与毕业证挂钩是否会对学生的未来造成影响？深化素质教育是否仅仅只是一个口号？昨（26）日，记者对此进行了深入调查。

　　A规定

　　学生都要会煮饭补衣服

　　青羊区教育局颁布的《方案》要求全区中小学校，要让每个学生掌握两项体育运动技能、一项艺术特长以及一项包括整理、打扫、自我保护、烹饪、缝补在内的生活技能，即“体育、艺术2+1”项目活动。

　　为了让该项目活动顺利开展，教育局首先要求全区中小学用3年时间，让全体教师人人掌握一项体育技能和艺术技能，每位教师至少辅导一个课外文体（心理）兴趣小组活动，教育局对培训结果进行考核。

　　考核时间定在每年毕业前，学校组织专门时间集中安排进行。考核不分年级，采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。学校将考核结果记录在学生综合素质评价手册中，全区也将分阶段、分项目开展区级比赛，评选体育、艺术之星。考核不合格的学生，将不发给毕业证。

　　B反应

　　学生：负担过重压力太大

　　“压力好大哦，现在本来就忙不过来了。”四年级的李薇说，从二年级开始，父母就给她报了美术培训班，每个周末都要去学习画画。暑假期间，母亲又为她报了钢琴培训班。现在，她至少要退一种培训项目，才有时间学习做饭、缝衣。

　　一位八年级的学生说，小学时他就已经报了多个学习班。上初中后，终于可以将心思放到学习上，现在却要求参加技能培训，这对他来说“负担过重”，“我的英语和数学有点差，如果因为参加培训而补不上来，那我的升学就成问题了。”

　　家长：生活技能如何考核

　　儿子今年上小学三年级的家长张家宏说，他和妻子非常注重对儿子在艺术、体育、爱心、道德方面的培养。从一年级开始，他和妻子就给儿子报了拉丁舞和长笛的培训班。“但是整理内务、清扫、烹饪、缝补该如何考核？拿什么标准考核？我个人觉得生活技能可以不用专门的培训，即使不会打理自己的生活，大学时再学也不迟，小学至高中，应该把主要精力放到学习上。”张家宏说。

　　学校：小学可以中学不必

　　成都市实验小学副教导主任李忠云对这一规定表示赞成。他说，现在的小学生大都生活自理能力不强。现在绝大部分学校都开展了很多培养学生综合能力的活动，只是没有一个硬性指标进行指导和监管。

　　不过，也有一些中学提出了自己的异议。他们表示，如果要想让全校几千学生都能过关，势必会给学校的正常教学带来影响。同时，初、高中生面临升学，是人生的一次重要转折点，如果因为开展这样的培训而导致学生不能升学，他们担心得不偿失。“我觉得在小学可以适当进行培训，中学生就没有必要硬性规定考核。”一位初中老师说。

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