本报记者 关晓勇

　　海子诗歌《面朝大海，春暖花开》赶跑《狼牙山五壮士》，金庸武侠小说《雪山飞狐》替换《阿Q正传》，余华小说《许三观卖血记》取代《陈焕生上城》……

　　中小学语文教科书的每次“变脸”，引发的震荡已远远超过语言本身，已经上升到文化的传承与创新、思想的教育与改造等层面的讨论，而这些都是改革进程中面临的问题。

　　一部中学语文教材“变脸记”，见证的却是改革开放30年文化和思想的变迁。

　　紧随时代的改版

　　1996年，第三届全国高中语文实验教材研讨会在呼和浩特召开时，土默特学校的语文教师张德威不曾预料到，人民教育出版社(以下简称人教社)又在着手进行新一轮的教科书改革。

　　张德威从事语文教学20多年，回忆自己的教学生涯，张老师对教材的演变感触颇深：“变化太大了，基本上是每4年一次变动，每次都会增减不少内容，老师们需要不断补充知识，有时候真感觉自己老了，跟不上时代节奏了。”

　　算上当学生时和教学生涯，张德威见证了6次中小学教科书变革，印象最深的是1978年的人教版教材，因为那套教材改变了我国教科书混乱和缺失的现象。

　　翻阅人教社的资料也证实了这一点。1977年以前，因为文革，人教社全体人员被下放改造，国内教科书编撰从上世纪60年代后一直处于真空状态。1977年，邓小平复出主持工作后，首抓的第一批重大事项便是中小学教育。他将人教社人员全部调回，组织编写教材，并强调“教材要反映出现代科学文化的先进水平，同时要符合我国的实际情况”。

　　经过一年的编写，1978年秋天，小学、初中和高中起始年级新生如期拿到了人教版新书。新教材吸取了国际中小学课程改革的经验和教训，进行了教学内容的现代化改革，特别是这套教材清除了十年动乱时期出版的教材中的许多谬误内容，改正了在政治与业务、理论与实践等问题上的一些不适当的处理方法。

　　1981年，人教社又根据邓小平“要办重点小学、重点中学、重点大学”的指示精神，颁发了《全日制六年制重点中学教学计划(修订草案)》，并修订颁发了五年制小学和中学教学计划。此后，1984年、1986年、1990年、2000年，随着教育理念的变化及社会文化和思想的变迁，人教社对中小学教科书进行了修订。

　　从2001年开始，中小学教材出版发行改革，我国相继有84家出版社编写的教材通过了教育部审定，由各地选用，人教版教材一统天下的局面被打破。

　　张德威告诉记者，语文教材除了文学知识，民族文化、革命传统、时代元素是三大主线，教材的每次变动都是围绕着这三大主线进行调整。虽然每次文章篇目的变动都会引发舆论的声讨，但是张德威认为，文章的选择总体上还是与时俱进的。

　　革命传统的继承

　　今年8月，著名散文作家魏巍去世，又引起了一场语文教科书变动的讨论。因为，魏巍去世后不久，其影响数代人的《谁是最可爱的人》一文从人教版中学语文教材中删除。不少人在网络上发表评议，批评“革命文章”又少了一个。

　　对此，张德威的观点是，在课本内容上，《狼牙山五壮士》、《七根火柴》、《老山界》等宣传革命精神、弘扬革命传统的文章正在逐渐淡出课本，这是出于与时代接轨的考虑。在当时，教材中革命英雄主义占主要成分，“狼牙山五壮士”的故事在20世纪70年代人的心中很容易产生共鸣。而且那个时候，无论老师还是学生，从小都受到革命英雄主义教育，对这些战争题材的故事有较深刻了解，甚至有些老师还亲身经历过，所以在课堂上老师讲得动情，学生听得也动心，取得了非常好的成效。

　　“同样，把《狼牙山五壮士》从新课本中删除也是现代社会的需要。”张德威认为，现在社会以多元化为主，学生们需要更多更新鲜以及种类丰富的知识，过去单一以革命战争题材为主的文章结构与学生们的思想脱节。

　　他告诉记者，新时期的英雄很多，比如袁隆平、任长霞等人的英雄事迹已收录到新课本中。新的时期革命英雄主义仍然需要，只是这种需要应该转化形式。在和平时期，新英雄用新的方式付出与奉献，这些方式很贴近生活，与孩子们的环境接近，这对孩子们理解什么是英雄主义，怎么做到英雄主义有很大帮助。

　　对此，内蒙古师范大学文学院学生王文龙深有感触，即将毕业并志向做一名中学教师的他，对当今中小学语文课本进行了一番研究。本想结合革命题材的文章，提前储存一些革命电影，增强授课的生动性，迫于两种原因，他放弃了这种想法。一是因为很多革命题材的文章已经从教科书中删除；二是在网上搜来搜去也难以找到《董存瑞》、《狼牙山五壮士》等电影。

　　王文龙不由地感叹，想把握当前的中学课本，首先要仔细研究这个时代学生所处的社会环境，深入了解学生们的精神需求。

　　爱情题材的引入

　　与革命题材相比，大量的爱情题材文章更让王文龙棘手。

　　“爱情”在如今的中学生眼里已不再是那么讳莫如深了，如今语文教材中也有迎合之势。在人教版初三语文教材中，王文龙看到了《泰坦尼克号》中的精彩对白，而且还配上了两幅精美的剧照。

　　“罗斯：我爱你，杰克。”

　　“杰克：你必须赏我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无论怎样没希望……现在答应我，永远遵守诺言。”

　　虽然从心理角度，王文龙完全可以接受这样的对白，但是回想起自己初中时，老师和家长对“早恋”的戒备，他担心这样的文章更容易误导中学生。更让他担心的是，在配套的“语文新课标必读丛书”中，《尘埃落定》成为入选的当代长篇小说，由于小说中有一些关于性的描写，王文龙感到不知所措。

　　和王文龙一样，很多70、80一族都清楚，受到传统对两性观念的影响，爱情类文章很少出现在语文教材上。但随着时代的变迁，改革开放的深入，一些意象鲜活、更具人性化的现代爱情作品逐渐进入了中学语文教科书。

　　张德威认为，涉及爱情与两性的文章逐渐增多，心理健康课取代了青春期教育。改革开放同时受到西方思想影响，性解放也在不同程度上冲击着人们的神经，正视性与爱情才是正确的，以前忌讳谈性，导致的是孩子们对性的神秘感的好奇，所以不如光明正大地在学生面前把爱情与性讲明白，对于他们日后的爱情观、人生观都有很大的帮助，所以现在的课本更科学。从某种意义上说，爱情题材进入中学语文教材，是为当前教育补充了“情感与人文”的元素。

　　张德威告诉记者，大量爱情题材文章入选，引起了很多家长的不满，这其实就体现了两代人思想的差距。家长们大多出生在上世纪六七十年代，当时中国的教育是谈“情”色变，说“爱”语钝，爱情话题最为忌讳。但是家长们也深知当今孩子的逆反心理比较强，对待情感启蒙，只能疏导而不能一味封杀，也逐渐接受了当前的教育模式。真正让家长们很难接受的是“武侠题材”的入选。