李小萌：杨老师。

　　杨东平：关于1998年的扩招，我们应有一个理性的评价，所以我个人认为扩招是应该的，但是当时扩招的速度可能有些太快了，就是增长得太快了，以至于造成我们现在出现了一些结构性的失调，也就是市场来不及在那么短时间之内消化突然增加那么多大学生。当然胡老师说的，从中国劳动力结构来看，绝对不能说大学生已经过剩，现在大专以上学历的占劳动人口当中，大概占不到6%，这个比例，现在大概提到百分之七点几，需要一个消化的时间。

　　李小萌：不管是解决教育的问题还是就业的问题，都需要多管齐下，稍事休息，马上回来。

　　李小萌：欢迎回到正在直播的《新闻会客厅》。今天我们关注的是硕士研究生扩招，下面我们要讨论，扩招能否培养出市场需要的人才，前面我们三位嘉宾都说到了，其实1999年本科生的扩招，应该有一个理性的评奖，它既为人才的质量提高做了贡献，但是也是有一定的问题的，因为它的幅度和跨度都相当大，我们是不是从分析当年的本科生扩招，带来的一些经验或教训，来看今年的硕士研究生的扩招，杨老师。

　　杨东平：我觉得主要的教训就是发展大于改革，我们的数量和规模的增长上是不遗余力，但是对于改革我们的培养模式，这个学科结构，教育方法，花的工夫很少，所以造成了市场的一种负面的评价，这种学历贬值。

　　胡瑞文：我觉得这次专业硕士学历的招生，从大学来说，我个人认为有两个问题要处理，除了刚刚说关于结构的选择，劳动的市场需求以外，一个就是说你的课程计划、教学计划，应该有一部分时间，是到第一线去做项目的实践，比如医生，应该做一部分临床的实习，不是光两年全部在学校读书，第二个应该请第一线的工程技术人员、医生，或者其它方面的技术专家，一起来给他们做指导，有一些兼职的这方面的导师，如果光是大学里面自己的老师，我觉得难以达到预定的培养目标。

　　李小萌：按您这个说法，等到三年他们硕士毕业以后。

　　杨东平：两年。

　　李小萌：两年，硕士毕业之后，到市场上竞争力还是可以的，但是如果没有这样结构性调整，恐怕还不一定具备足够的竞争力。

　　胡瑞文：因为他不要求像其它硕士生一样，花很多时间做论文，因此他主要加强第一线的实践环节，比如说临床这些工作，因此这个教学计划的安排要有一个合理的课程结构。

　　李小萌：你还有怎样的提醒？

　　左小蕾：我觉得非常重要，在培养的方式上，教育的方式上，应该要做一些很根本的变化，这些学生所在的专业，应该跟他相对专业对口的机构、企业、公司，发生非常密切的关系，甚至整个学生的课程，都要在他那里进行，这样你就知道，这些有没有用，和它将来还有哪些弱点，你需要补起来。如果要做这件事情，有几个东西，社会要配合，如果社会上没有相对的配合，它达不到这个目的。像德国中等专业的学校，其实比大学生还要受欢迎，就是因为他的培养方式，整个就在公司中进行，特别是保险专业这些人员，出来以后非常专业，马上直接就可以在对口的公司里面就业，所以他不存在就业的问题。如果是这样，出了这样一个问题，社会上配合以外，另外我们的老师，我们的老师是不是跟得上，你培养专业人士，你自己是不是专业人士，因为我们不是要培养理论，也不是培养做理论研究的人。所以说在这一块，我觉得一定要相应配合上去，否则，你可能又会重化我们过去的那些设计。

　　李小萌：能否培养真正优质的人才，你刚才说要多借用社会的力量，也包括看到学校老师是不是准备好了，比如说我们现在看到说，在这次扩招之后，北大要招600人，多招，清华是多招300人，而且是全日制的，还要有住校，不管是师资还是硬件上，他们能不能一下子准备好？

　　左小蕾：所以借助这个社会力量就很重要了，你是不是能够在有些实践专业的教育过程中间，可能课堂上老师，可能不是主题，而且教育的方式，可能更多是案例，更多的有实际操作的人员，这样培养跟市场需求挂钩，这样才真正起作用，如果你现在仅仅局限在大学的老师，现在的现状，我估计你这个扩招可能会成为问题。

　　李小萌：杨老师，理工大学这次要扩招多少，这个数下来了吗？还不知道，那你觉得高校怎么应对这样一个突然之间决定的扩招计划呢？

　　杨东平：那我也不太清楚。

　　胡瑞文：我觉得当前最重要的就是承担这个任务的大学和院系，要精心设计一种全新的教学计划，而不是他原来学术性的、理论性的教育计划，不能照搬，而且找用人单位一起来评价。

　　李小萌：那做成委托培养行不行。

　　胡瑞文：委托培养是指他出钱。

　　杨东平：我们理工大学关于工程硕士的培养做了很多年，过去比较多的是采取跟对方的企业合作培养方式，但是现在他变成全日制。

　　胡瑞文：能够有一部分订单培养更好。

　　李小萌：如果合作培养，就业上压力小多了，有保障了。

　　杨东平：在职的，相当一部分是在职的。胡瑞文：最好我们有些学校到企业去调查，到基层调查，有哪些需要的，然后订单培养，或者合作培养，还有一个是定向培养。