人民网北京3月7日电（记者 严冰）全国政协委员李兰在接受记者采访时说，当前我们所处的时代，是一个以变革、创新为显著特征的时代。我国也正处于社会经济转型的关键时期，重视和加强学习，倡导建设“学习型组织”，已经成为一个共识。党的十七大报告指出要“建设全民学习、终身学习的学习型社会”，胡锦涛总书记在庆祝人民政协成立55周年的讲话中也指出要“发扬注重学习的优良传统，努力建设学习型组织。”建立“学习型组织”越来越受到社会各界的重视。

　　李兰说，可借助“世界咖啡”、“脑力激荡”等创造集体智慧的深度会谈方式使得组织的共识和共同愿景容易达成，知识的分享与创新得以实现，组织凝聚力得到加强，组织的目标得以实现。

　　李兰建议，为了进一步加强“学习型组织”的理论研究和实践探索，加强国内外“学习型组织”理论和实践的交流学习，建议把“学习型组织”的理论与中国文化相结合，相关部门应该组织各方面优秀的专家研究中国文化背景下的“学习型组织”理论体系和框架；深入开展“学习型组织”实践活动，选择有关机构和组织深入实践“学习型组织”的“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”和“系统思考”五项修炼，借助“世界咖啡”、“脑力激荡”等创造集体智慧的深度会谈方式，使得组织的共识和共同愿景容易达成，知识的分享与创新得以实现，组织凝聚力得到加强，组织的目标得以实现；全社会要倡导终生学习、创新发展的理念和文化，有关部门要提供个人学习和组织学习的公共资源，为提高中华民族的文明素质创造良好的条件。

　　李兰委员认为，20世代90年代以来，“学习型组织”的理论研究和实践探索一直受到各国的广泛重视。“学习型组织”不单是指组织中个人的自我学习和集体的共同学习，更是指组织中的成员能够有意识、系统和持续不断地获取知识、分享经验、改善自身的行为、优化组织的体系，以在不断变化的内外环境中保持可持续生存和健康和谐发展的组织。