家里五代行医，她矢志传承救死扶伤。
患者一致评价，她是“一个心疼病人的好医生”。
她的学生们这样说：“老师，我们喜欢你，要成为你这样的好医生”。
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她的名字叫尹莉，来自重庆建设医院的一名呼吸/神经内科医生。决心当一个好医生，去帮助别人
从小，在尹莉看来，从医便是一个长久而崇高的职业。这样的观点源于她一家人五代行医的传承，以及父母从小对她的教育和影响。
“小时侯，妈妈常常带着我到患者家里给他们免费诊脉、针灸，我也耳濡目染，怎么去当一个好医生。我妈妈常说，当医生的首要条件，她必须是一个善良的人。每当看到病人病情好转，我都能从妈妈的脸上看到欣慰的笑容，这种满足感让我从小认为当一名医生是长久而崇高的职业。”尹莉说。
而父亲因病住院，让她更坚定了行医之路。1990年，尹莉的父亲因呼吸衰竭住进重庆建设医院呼吸科。“我父亲年轻时当过兵，随着年龄增长战伤带来的肺部疾病愈发严重。反复住院治疗，去世前一年一直住在建设医院。父亲十分痛苦，严重时连喝水都感到呼吸困难。但是我看到医生和护士从来没有放弃过他，一直想尽办法去帮助他减轻痛苦，这让我非常感动。说来也巧，当时我父亲住院的科室就是我现在的科室。”回忆起父亲生病住院这段往事，尹莉眼眶微红地说。在父母的影响下，她更决心要当一个好医生，去帮助别人。
患者一致评价她是“一个心疼病人的好医生”
1996年毕业于重庆医科大学后，尹莉便开始了自己的行医历程。二十年的时间里，她一直践行着自己的行医理念“把病人当作自己的亲人，让病人有尊严的就诊”。
“面对疾病，医患处在同一条战线上，共同面对疾病的挑战。作为医生，要换位思考，设身处地为患者着想，走到病人的心里去，了解疾病背后的故事，给予患者生活、心理、身体方面的帮助。”尹莉说，作为一个医生都应该这样做。
尹莉所在的呼吸/神经内科，患者以老年人居多， 他们大多数患有多种疾病。每次查房，总能看见她握住患者的手轻言细语地问“爷爷（婆婆）！你今天好些了吗？”，夜查房时你总能看到她给患者倒水喂药，关灯盖被。科室有五十多个床位，基本住满，而每位患者的病情、家庭情况、治疗需求等，她都清楚了解。因此，她的关心话语和查房问候，总能问到患者的心里去。患者一致评价她是“一个心疼病人的好医生”。
尹莉认为，作为一名医生，他的行为不应该是机械的，冰冷的，而应该积极为患者提供多种治疗方案，倾听病人的诉求，给予患者应有的尊重，因病施治，合理用药，努力降低患者医疗费用。
多年的临床工作，尹莉发现，因为各种原因很多患者并没有真正遵照医嘱规范用药，而导致疗效不理想。为此，门诊时，她总会叫病人领好药后再找到她，并手把手地教会他们如何正确用药。同时作为科室管理人员，她要求科室里的医护人员必须亲自教会并督导患者规范用药。因此，在呼吸科的病人，用错用漏药的患者为零。
“言传身教大于说教”这位老师受学生爱戴
作为一名临床医生，同时也是科室管理者，尹莉除了做好科室管理、潜心专研业务外，她还是重庆医科大学兼职教师。多年来，承担着重庆医科大学临床学院多个专业理论及实习教学任务，对学生从专业上传授，从思想上引导，从生活上关心，得到学校、医院、学生的一致好评。
“我们为什么喜欢你，因为你对病人关爱，对治疗孜孜追求，对学术不断完善，你的言传身教让我们热爱医生这个职业……”在一次师生联谊会上，学生们将心里话通过播音的方式表达给尹莉，让她感动不已。
关于教师这个身份，尹莉说，上课时她是一位严师，下课后她是学生的朋友。有人说，你想让怎样一个医生来诊治你，你就培养怎样的学生。而尹莉就按照这样的标准去教导他们。“医生也有生病住院的时侯，我希望给我看病的医生是这样的，他能够俯身为我看病，倾听我的诉求，握手关心我的疼痛，并给予身体与心理方面的帮助。”
行医二十年，尹莉说越到后面越觉得战战兢兢，如履薄冰。“因为医学是一个庞大的生命学科，我们没有办法了解全部，只有带着一颗敬畏之心，不断学习。”
她是这样说的，也是这样做的。在她所在的科室，科室医生每周会召开疑难病情讨论和典型患者查房，让每个医生接触更多的案例；每周末走出去学习，曾经有一次，科室医生连续两个月无休，将业余时间用于学习。高频次的学习后是总结和落实到具体的工作，为此科室医生每天都要在学习微信群里推送一点小进展，将学习的知识用于临床实践，并持续跟踪。
二十年如一日，她勤奋工作，救死扶伤、恪守医德，带出了一支优秀的团队。她在工作中的点点滴滴体现了医者仁心，精湛的医术获得社会赞誉。另外，尹莉自己也不断研学，参加并完成多项市、区级科研。主持开展科研项目《慢性阻塞性肺疾病稳定期社区综合管理的临床研究》。多次荣获“区先进个人”；多次获得重庆医科大学临床学院“受学生好评教师”；代表医院参加“重庆市兵工卫生系统医院青年医师技能比赛”获二等奖；于2008年参加重庆医科大学临床学院教学医院讲课比赛，获一等奖。（蒋永劲）
责任编辑：陈琰 SN225
