优美的校园环境
一流的实训基地
近两年，随着“工匠精神”、“大国工匠”的提出，如何培养时代所需的高技能人才成为职业院校的一个重要议题。今年重庆市提出的“巴渝工匠2020计划”更对本地职业院校高技能人才的培养提出了新要求。
作为国家级重点技工学校、国家重点中等职业学校，重庆市机械高级技工学校创新开展基于“大师工作室制”的高精尖缺技术技能人才精准培养的实践探索，依托校内两个市级大师工作室为平台，通过校企合作以及“对点点”等培养方式，不断提升教学质量，从而实现高技能人才的精准培养。
创新培养模式
疏通高技能人才培养的“堵点”
普适性人才培养在设备、教学内容等方面无差别对待，难以满足培养高水平技能人才的成长需求，是当前技工院校在高技能人才中所面临的共同问题，更是重庆市机械高级技工学校在培养高精尖缺技术技能人才中亟待解决的问题。
为此，学校创新培养机制，针对技能大赛学生，实行“梯次遴选，择优培养”。即从一年级起，在本专业班级中遴选优秀学生组建技能大赛储备班；在二年级时，从储备班中遴选尖子学生进入工作室，由工作室核心成员担任技能导师，按照培训内容与企业生产内容相结合，培训规格与国家级技能大赛标准相结合，培训标准与国家高级工或技师职业鉴定标准相结合的“三结合”原则，定制强化培养方案，促进学生技术技能快速提升。
同时，学校还探索实践“定制化+导师制”的高精尖缺人才精准培养方法，集聚本专业最顶尖教师团队的集体智慧和力量，通过“点对点”的培训指导，引导学生最终成长为完全适应企业岗位需求的、“招之能来，来之能战，战之能胜”的技术技能人才。
学校一位数控技术专业的学生就讲到，平时的专业理论课和实际操作课上老师讲的内容主要以基础知识为主，加入秦维刚老师的大师工作室后，学习内容更加多元，技术要求也更加专业，通过秦老师的单独指导，让自己专业技术能力得到大大提升。
值得一提的是，学校还强化培养条件，为技能人才的培养配置高端实践教学设备。学校先后与武汉华中数控股份有限公司合作，共建数控一体化教室，还同重庆华数机器人有限公司合作，共建工业机器人培训基地；同时，还先后购置国内最尖端的数控车床，并配备优质软件，优先用于工作室培养高精尖缺技术技能人才。
在“大师工作室制”高精尖缺技术技能人才精准培养模式的促进下，学校技能人才精准培养效果显现。学校学生在各类技能比赛中摘金夺银，累计获奖50余项，技术技能人才精准培养质量位居全市同类中职院校前茅。同时，学生技术技能、职业素养显著提升，备受企业欢迎，实现了高品质就业。
校企合作
搭建人才精准培养新平台
大师工作室高技能人才的精准培养，离不开与企业生产过程的融合，更离不开对行业发展趋势的总体把控。
为此，重庆市机械高级技工学校创新“行、校、企三方协同”的大师创新工作室组织架构，多维度凝聚行业、企业、学校三方的资源要素，保障大师创新工作室实现效能最大化。
一方面，学校与市总工会机械冶金工会、市机电控股集团签署共建大师创新工作室的合作协议，让产业工会对学校大师创新工作室的创建及运行提供政策指导，为学校与全市机械冶金系统企业开展对接提供支持。
另一方面，学校创新实施知名企业与工作室“一对一”指导的机制。在校企合作的框架下，重庆机电控股集团和重庆华数机器人有限公司分别为秦维刚数控车工大师创新工作室和祝义松工业机器人大师创新工作室的合作指导单位。
祝义松讲到，企业会在专业技术、用人需求等方面对工作室的工作进行指导，这让工作室技术开发和对学生的培养实现了同企业发展需求的无缝对接。
同时，大师工作室还优化培养内容，对接产业发展，开展新技术、新工艺研发，促进企业技术工艺的快速转化。
自2014年以来，秦维刚大师创新工作室团队先后开展了内外圆车刀、双车刀安装位刀杆等新技术、新工艺的研发，并向本专业的全体学生推广，使学校培养始终紧跟产业发展的步伐。
值得一提的是，在华中数控有限公司的指导下，学校牵头主编的《工业机器人装配与调试》等4门教材，被确定为“全国机械专业教学指导委员会规划教材”，填补了全国中职院校无工业机器人专门专业教材的空白。
培养模式的创新，让学校的改革发展取得了丰硕的成果。学校先后被授予“全国职业教育先进单位”、“国家职业训练院试点单位”等荣誉称号，工业机器人应用与维护、物联网应用技术等6个专业被授予市级重点（特色）、精品专业。
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大师工作室制带动全校教师专业成长
“大师工作室制”高精尖缺技术技能人才精准培养模式的探索与实践，在培养高技能水平学生的同时，更带动了全校教师迅速成长，提升专业能力和教学水平。
依托学校两大大师工作室，学校着力打造教师“学习成长圈”。由工作室带头人主持，实行“一年一目标，一季一竞赛，一月一活动”，并建立老带新、教师素质提升承诺等制度，促进教师教学能力成长。
至今，学校共培养了全国技术能手1人、重庆市五一劳动奖章1人、重庆市杰出人才突出贡献奖2人、市级专业（学科）带头人1人、市级骨干教师28人，“双师型”教师在专任教师中的比例达到82%。
值得一提的是，“大师工作室制”的培养人才模式还在全校各专业起到了广泛的辐射带动作用。从2015年下半年起，学校以两个大师创新工作室为模板，先后在物联网技术、物流服务与管理、汽车制造与检修、电子技术应用等重点专业中建立了以专业（学科）带头人领衔的校级大师创新工作室，并在本专业内开展工作。
何霜 黎敏
图片由重庆市机械高级技工学校提供
责任编辑：邹少欢
