给学生一个健康的家庭教育环境

　　一个孩子的成长是多方面因素影响的结果。家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。人们常说，家庭是一所学校，父母是第一位老师。家长的教育素养直接制约着家庭教育的展开 。家长们的观念、态度、教养方式等等都决定了家庭教育的质量，影响子女发展的方向。

　　最近，“江苏省中学生心理信息采集与分析中心”围绕这一主题在全省15所学校41

　　通过对这次调查结果的分析，我们也发现一些值得关注的现象。父母与子女之间缺乏足够的交流父母子女间带有血缘性质的亲子关系首先是一种亲情浓烈的心理关系，亲情融融的伙伴关系，是良好家庭教育得以展开的前提。但调查发现，父母与子女之间缺乏足够的交流。能够常和爸爸妈妈在一起谈心的，初中生只有55%左右，高中生有60%左右；在回答“当你遇到困惑或者难解的心结时，更愿意倾诉的人是誰”时，选择父母的初中生占24%，高中生还不到20%，更愿意倾诉的对象是同学或朋友；能够参与家里重大事务商量的学生不到65%。专家提醒家长在家庭生活中应尊重孩子、理解孩子、信任孩子，才能了解孩子，有针对性教育孩子。

　　部分家长为子女确定的努力目标不够恰当

　　认为父母为自己确立的目标偏高，自己根本无法达到或很难达到的，初中生占17%、高中生占12%，而父母对子女没有目标的，初中生占8%，高中生占14.5%；对子女的学习父母没有压力的，初中生占17.5%、高中生占14.6%，而感到父母对子女的压力较大或太大，想到它就烦或难以承受的，初中生占17%、高中生占15.4%。专家提示，合理的目标和适当压力，对子女的发展和进步是一个巨大的动力，作为家长在这方面应该有所考虑。

　　一部分家长家庭教育方法失当，存在暴力行为

　　中国传统的文化认为孩子是父母的私有财产，在很多人的眼里，我给了你生命，就是我的，可以随意支配。而且也相信“棍棒之下出孝子”的古训，因此家庭暴力在中国比较普遍。调查显示，初中生中有24.17%的学生遭受过家庭暴力，高中生中有14.27%的学生遭受过家庭暴力。有关专家呼吁，禁止父母用有害子女身心健康的方式教育子女，保护未成年子女的合法权益。

　　小学阶段是子女被体罚的高峰期，占被体罚总数的78.48%。而且体罚的形式多样化，其中高中以罚跪、罚站或辱骂为最多，占被体罚总数的44.42%，初中以手打脚踹或借助工具，如棍棒、皮带、衣架等实施暴力的为最多，占被体罚总数的28.5%。家庭中的冷暴力（不理不睬）也是较为普遍，占17.2%。在初中生中尚有3.2%的体罚形式是被父母逐出家门。而受到体罚的主要原因是考试成绩不好或学习不够认真、作业未按时完成。孩子受到体罚，他们的感受如何呢？40.3%孩子是“不服气，内心抵制”、20.94%的孩子表示“没办法，只好忍受着”，只有21.8%孩子感到“自责，努力改正”。更值得父母警觉的是，受到体罚后有14.8%孩子“真想离开这个家”，这与父母教育孩子的初衷大相径庭。

　　现在，一个六七岁的孩子可以振振有词地拒绝老师的体罚，但极少有孩子能面对父母的暴力为自己的权益呐喊。调查结果告诉我们：孩子在受到体罚后，只有30%左右的孩子觉得要“多与父母交流，寻求他们的理解”。近70%的孩子采取的是不与父母争执，悄悄避开他们；几乎没有人想到向学校、老师或街道、居委会反映来寻求帮助。

　　专家告诫孩子：

　　作为子女，在家庭中应该关心、尊重父母，努力形成和谐温馨的家庭氛围，才能得到父母更多的关爱。如果在家庭中受到父母的歧视和暴力伤害，要及时同自己的父母交流，寻求他们的理解，使自己免受侵害。

　　如果你的父母亲是一个脾气比较暴躁的人或有暴力倾向的人，平时尽量不要和他们争执，遇到他们心情不好或发怒的时候，要悄悄避开他们，等到他们心平气和的时候再同他们交流。如果你在家中经常受到父母的伤害，要勇于揭发家庭中出现的暴力行为，更好地保护自己的合法权益，使自己在一个健康的环境中成长。可以向所在学校或老师反映，争取学校和老师的帮助。这样做还不能改变现状，则应该及时向街道、居委会报告自己遭遇的不幸，寻求他们的救助。情况严重时也可以拨打110向当地的民警求助，以便问题及时得到解决，让自己的合法权益不再继续受到侵害。

　　李岚清同志在谈家庭教育的专题报告中强调：“各级党政领导都有责任关心和支持家庭教育，各级教育部门更要承担起指导和组织家庭教育的责任，中小学、幼儿园要积极配合，热情帮助家长进行家庭教育。”