■两会专题：减负•教改•高考

　　本报讯在刚刚结束的“两会”，人大代表和政协委员就教育、医疗、住房、就业等社会问题，开展了热烈的讨论，有关教育问题成为关注的焦点之一。

　　减轻学生负担

　　政协委员王渝生：主管部门为政绩不让减负，家长怕输不起不愿减负，学校为生存

　　政协委员黄维义：近年来不少地方的现实情况与素质教育背道而驰，有人形象地说是轰轰烈烈讲“素质”，扎扎实实干“应试”，应试教育愈演愈烈、学生负担有增无减，升学指挥棒由高中向前延伸到了初中、小学、幼儿园。

　　人大代表郝建枝：每天叫孩子起床真是一种无奈，叫吧，孩子晚上12点才睡，正是需要睡眠长身体的时候；不叫吧，还有繁重的功课在等着他，自从上初中以后，孩子的生活就再也轻松不起来了，面临中考、高考的压力，只有不停地学、学、学！我们家长看在眼里，疼在心里，可是竞争这么激烈，又有什么办法？

　　楼文英代表说，基础教育阶段占有政府分配比重越大，则经费分配越趋公平，这也有利于保证教育机会的公平。我国财政教育支出在三级教育上生均投入相差过大，导致了教育投资内部结构的不合理。

　　关注高教改革

　　人大代表赫冀成：现在有的导师仅博士生就带50多个，加上硕士生，学生数量更大。有的博士生别说跟导师上课，见面的机会都很少，一个导师带一大群研究生，怎么指导学生、监督学生的科研情况，怎么保证教学的质量？令人称奇的是，这么多学生在毕业论文答辩时，还能一路绿灯。

　　人大代表顾晓松：现在的大学生基本上以独生子女为主体，他们一路走来都很顺当，而且始终生活在较为封闭的空间里。他们本来以为上大学就获得了一张通向就业的通行证，几乎没想到会有失业之忧。但现实却考验着这个群体。面对压力，学生和学校都没有很好的准备。现在很多学校虽然设了心理咨询室，但危机干预的能力还不强，不能真正起到防护网的作用。

　　人大代表郑亚：大学规模都比较大，少则数千人，多则几万人，这么庞大的群体生活在一个空间里，给学校管理带来了挑战。特别在很多大型的大学城里，已经形成学生社区，少数学生的情绪和心理变化，容易在更大范围内传播。校园里的贫富差距来得如此之快，学生没有心理准备，老师也没有，这个新问题而引发的学生心理危机不在少数。

　　人大代表江林昌：把国家部属高校的招生指标分配到各地，有明显的计划色彩。在当年，适当照顾大城市的优先发展，为大城市优先提供大批高素质人才，是一个比较理想的权宜之计；但是随着“以人为本”、“和谐社会”理念的确立，效率优先已经逐步转变为公平优先，眼下对高考招生制度进行改革尤为必要。

　　人大代表朱善萍：有些大学生的心理疾患，在中小学阶段就埋下了根子，其实中小学阶段的心理养成非常重要，但为了应对高考，很多学校都把心理卫生课的时间占用了。另外大学里应该成立专门心理咨询机构，开展日常的心理调适工作，社会机构也应该深入到大学校园，帮助大学应对扩招后可能出现的心理疾患高峰。

　　推行素质教育

　　人大代表迟夙生：表面上看老师收红包是一种隐性违规收费，但从法律上讲，老师收受红包是典型的受贿行为，社会危害极大，应该加强监管和严厉打击。最可怕的是，“教育红包”现象很容易在孩子的心中留下烙印，孩子们将来走上工作岗位，就可能潜意识地接受这种观念，由此带来的损失恐怕是多少年也挽救不回来的。

　　政协委员徐德骁：培养学生良好的行为习惯，教会学生如何做人，是基础教育最基本的任务，“养成教育”要在中小学阶段大力开展，要有自己独立的课程及课本，应当设置“养成教育课”和“养成教育实践活动”，安排必要的课时，要抓好以“仁、义、礼、智、信”为核心的中华传统美德教育，并赋予其新的时代内涵。

　　人大代表黄泰康：素质教育搞了这么多年，但高考的指挥棒没变，对学生的评价体系还是分数至上，教育的口号变了，但对教师的考评、对学校的考评指标还是分数、升学率，同时优质教育资源并没有扩大，相对反而减少了，这一切，都导致了素质教育工程无法实质性推进，我们这几年反而是离素质教育越来越远了。

　　人大代表贺铿：在义务教育法修订草案中增加条款，明确规定学校和教师不得公开学生的考试成绩，并严禁将考试成绩排名公布。在美国，学生的成绩属于个人隐私，但在我们的一些学校，学生成绩不但要公布，还要排名次，将学生分为三六九等，对学生幼小的心灵造成很大的伤害。文/刘易