学新知前先炒“冷饭” | |
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http://www.sina.com.cn 2006年09月20日02:59 新闻晨报 | |
□记者王婧实习生陈延 晨报讯要想学习新知识,就得先对初中的旧知识“炒冷饭”。北郊高级中学特别为该校高一新生准备了一本《高一年级衔接教材》。新生在正式开始高中课程之前,先要就这本衔接教材,对初中知识点进行梳理和强化,以便他们能够更好地适应高中学习。 “主要是运用高中的教学方法,对一些初中时学的、在高中阶段有延伸的知识点进行复习和强化。” 该校办公室主任瞿培青告诉记者,这本《高一年级衔接教材》包括了语文、数学、英语三方面的内容,高一新生在开学后,这三门学科先不上新课,而是在经过1-2周的衔接学习之后,才开始新教材的学习。 据悉,之所以学校会提出衔接教材,是根据过去的教学经验,学生从初中进入高中,在学习方法的调整上需要一个过渡。一些在初中阶段就讲过的知识点在高中阶段仍会用到,但其深度还没有达到高中的要求,为了日后教学方便,因此还需要一个知识点上的衔接。 “高中学习和初中学习是两种思维、两种习惯。”高一语文老师魏万富告诉记者,拿语文学科来说,初中的语文学习以记忆为主,碰到一些语法的基础知识,就讲得比较少、比较浅。这样,显然会对高中开始时语文学习中的分析、鉴赏造成困难。 魏万富介绍说,衔接教材中的语文部分,包含了现代文基础知识、文言文基础知识以及错别字、成语的附表等内容,将一些过去没涉及或者不系统的知识都一一囊括进来。 对于衔接教材会否导致正常的教学任务无法按时完成这个问题,魏万富老师认为,“先理顺知识点,对日后的教学更有益。” 而高一语文新教材主编王铁仙表示,相比中小学的基础知识,高中知识的确更宽泛,也更系统,因此学校自己编写衔接教材的做法也无不可。同时,他指出,高一新教材在编写时已经考虑到了初、高衔接的问题。例如教材中的知识附录里,文言文知识点的一些例句,就特别从初中课文中进行选择。这些知识附录里的内容,是要求老师渗透到教学中去的。 | |